Page 23 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\

Ülo
VooglaId:

„Koolis tehti selgeks filosoofia aluste põhimõisted. Kvalifikatsiooon,
orientatsioon ja motivatsioon peavad eksisteerima koos. Kui lähtuda
vaid esimesest, siis milleks inimene üldse kõrget kvalifikatsiooni vajab,
kui tal on vale orientatsioon ja motivatsiooni pole ollagi. Inimene võib
ju hästi joosta, aga mis kasu sellest on, kui ta jookseb vales suunas...
Mida kiiremini ta jookseb, seda hullemaks asi läheb. Ent õige orien-
tatsiooni saavutamine pole sugugi lihtsam kui kõrge kvalifikatsiooni
saavutamine. teadmiste, oskuste ja kogemuste ühtsus annavad kok-
ku kvalifikatsiooni. Orientatsiooni ja motivatsiooni luua on märksa ras-
kem. Erialane ettevalmistus on küll vajalik, aga tegutseb ju ikkagi isik-
sus. Erialale lisaks peab olema ka kutsealane ettevalmistus, millesse
on kätketud eetiliste ja kõlbeliste arusaamade süsteem. Kuidas ja miks
üldse tegutsetakse? Mida hoida, mida muuta? Mida lisada, millest va-
baneda? Mainori Majanduskool oli väheseid koole, kus erialane, kut-
sealane ja ametialane õpe üritati kokku viia. Selles seisneski Mainori
kooli eriline tugevus võrreldes teiste koolidega.“

Ärijuhtide täiendõppe kursuste kauge-
mate eesmärkide saavutamisel oli lähenemis-
võimalusi palju. Kõigepealt tuli aru saada, et
tegelik äriline mõtlemine on märksa avaram,
kui ainult tulu – kulu = kasum. Tõsi, ettevõtlus
on kasu saamisele suunatud tegevus, kuid see
tähendab nii materiaalset (kasum) kui ka mit-
temateriaalset kasu. Sellisena muutub ettevõt-
lus igasuguse ühiskonnakorralduse aluseks.
Ettevõtlikud inimesed, kes on võimelised ja
oskavad tulemusi saavutada, on iga kogukon-
na edasiviiv jõud. Selliste inimeste leidmine,
eluks ettevalmistamine ja toetamine oli suur
väljakutse ka Mainori Majanduskoolile.

1992: läbimurre rakVereS 21