Page 18 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\

tooMaS
Saal

„Üksnes uued mõtted ja ideed pole veel innovatsioon. Innovatsioon
on alles see, kui need mõtted ja ideed ellu viiakse. Inimesi, kel on
ideid, mõtteid ja unistusi, on väga palju. Vähe on neid, kes on suut-
nud häid mõtteid ka ellu viia.“

Ülo
VooglaId

„Innovatsiooniga kaasneb organisatsiooni jõudmine uuele kvali-
teeditasandile, mis tagab arengu. niisama midagi arendada ei saa.
Saab luua eeldusi arenguks. aga selleks on vaja teada, millest areng
sõltub. Ideede elluviimiseks tuleb mugavustsoonist välja tulla, uuen-
duste elluviimine pole kerge. Midagi muuta saab alles siis, kui on sel-
geks saadud see, mida ei tohi muuta, mida peab hoidma, tugevda-
ma ja kindlustama. Vaja on suuta ette näha, mis täpselt muutustega
kaasneb. Muutus ise pole eesmärk, muutus on vahend. tegevus ei
ole eesmärk. tegevus on aga vahend sellise seisundi saavutamiseks,
mida käsitletakse eesmärgina juhul, kui see tulemus sobib sisendiks
järgmistesse protsessidesse.“

Õppeprotsessist ja õppejõududest

Õppeprotsess on teatavasti põhiprotsess koolis. Kui see ei toimi, pole muu-
del tugiprotsessidel mõtet. Sealhulgas ka näiteks finantsjuhtimisel, perso-
nali töö korraldamisel, kinnisvaraarendusel, infotehnoloogial jne. Tähtis
on nende protsesside koosmõju ja kooskõlastatud tegevused. Terviklik ja
süsteemne käsitlus õppeprotsessi juhtimisel on möödapääsmatu. Võtme-

16