Page 68 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

61

3. แบบสังเกต ใชในการรวบรวมขอมูล โดยสังเกตพฤติกรรมแลวจดบันทึกในแบบ

สังเกต แบงเปน 2 ประเภท คือ

1) แบบสังเกตที่ไมมีโครงรางการสังเกต เปนแบบที่ไมไดกําหนดเหตุการณ

พฤติกรรม หรือสถานการณที่จะสังเกตไวชัดเจน

2) แบบสังเกตที่มีโครงรางการสังเกต เปนแบบที่กําหนดไวลวงหนา วาจะสังเกต

อะไร สังเกตอยางไร เมื่อใด และบันทึกผลการสังเกตอยางไร เชน สังเกตพฤติกรรมในการพบกลุม

ของนักศึกษา ของ กศน.ตําบล ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

พฤติกรรม พบ ไมพบ

1. โทรศัพท

2. กินขนม

3. ซักถามปญหา

4. เลนไลน

5. ตั้งใจฟงผูสอน

ฯลฯ

68 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์