Page 64 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

57

(1) ตองสอดคลองกับชื่อเรื่อง ความเปนมาและสภาพปญหา

(2) ครอบคลุมสิ่งที่ตองการศึกษา

(3) เขียนเปนประโยคบอกเลา สั้นกะทัดรัด ไดใจความ และมีความ

ชัดเจน

5) วิธีการดําเนินการวิจัย เปนการวางแผนเกี่ยวกับวิธีการและกระบวนการ

เริ่มตั้งแต การเก็บขอมูล การวิเคราะหขอมูล รวมไปถึงการนําเสนอผลการวิเคราะหขอมูลเพื่อให

ไดคําตอบของปญหา

6) ปฏิทินปฏิบัติงาน และแผนการดําเนินงานเปนการเขียนระบุวาการ

ดําเนินการวิจัย ในครั้งนี้จะใชเวลานานเทาใด เริ่มตนและสิ้นสุดเมื่อใด โดยระบุกิจกรรมที่ทํา และ

สถานที่ที่ใชในการวิจัย ใหชัดเจน

7) ประโยชนของการวิจัย เปนการบอกวา เมื่อไดคําตอบของการวิจัยมาแลว
จะสามารถนําไปแกปญหา หรือพัฒนางานไดอยางไร

3. ขั้นตอนการดําเนินการวิจัย เปนการดําเนินการวิจัยตามแผนที่กําหนดไวใน
โครงการวิจัย ซึ่งจะตองคํานึงถึงองคประกอบ ดังนี้

1) ประชากรและกลุมตัวอยาง เปนการกําหนดวาจะศึกษาใคร

2) เครื่องมือที่ใชในการวิจัย เปนการสรางเครื่องมือ เพื่อไปเก็บขอมูลมา

วิเคราะห ใหเกิดความรู มีเครื่องมือ 3 ประเภท คือ แบบสังเกต แบบสอบถาม และแบบ

สัมภาษณ

3) การเก็บรวบรวมขอมูล ถาเก็บขอมูลดวยตนเอง จะใชแบบสัมภาษณ แบบ

สังเกต และแบบสอบถาม แตถาสงทางไปรษณีย ควรใชเฉพาะแบบสอบถาม หลังจาก

ดําเนินการเก็บขอมูลแลวควรจะตรวจสอบความสมบูรณ ความถูกตองของขอมูล

4) สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูลการวิจัยอยางงาย คือ ความถี่ รอยละหรือ

เปอรเซ็นต และคาเฉลี่ย

4. ขั้นตอนการรายงานผลการวิเคราะหขอมูล เปนการกลาวถึงผลของการวิจัย โดย

การวิเคราะหตามจุดประสงค ใหสอดคลองกับวัตถุประสงคของการวิจัย อาจนําเสนอเปนขอความ

ตัวเลข ตาราง แผนภูมิ หรือแผนภาพเพื่อใหผูอานเขาใจมากขึ้น

5. ขั้นตอนการสรุปผลการวิจัยและขอเสนอแนะ เปนการสรุปผลตามวัตถุประสงค

วาไดผลการวิจัยตามวัตถุประสงคที่ตั้งไวหรือไม และมีขอเสนอแนะของการวิจัยอยางไร

64 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์