Page 74 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

67

ปจจุบันโลกมีการแขงขันในการประกอบอาชีพกันมากขึ้น ผูที่จะประสบความสําเร็จใน

การประกอบอาชีพ ตองมีการศึกษา คนควาหาความรูจากแหลงเรียนรูตาง ๆ และมีทักษะพื้นฐาน

ที่จําเปน ตอการประกอบอาชีพ เชน ทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะกระบวนการแกปญหา

ทักษะการทํางานรวมกัน ทักษะการแสวงหาความรู ทักษะการบริหารและการจัดการตามที่ได

เรียนรูมาแลวในบทที่ 1-5 และในบทเรียนนี้ ผูเรียนจะไดเรียนรูเพิ่มเติมในเรื่องทักษะการเรียนรู

และศักยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพ ซึ่งเปนอีกทักษะหนึ่งที่สําคัญในการตัดสินใจใน

การเลือกประกอบอาชีพ

เรื่องที่ 1
ความหมาย ความสําคัญของศักยภาพหลักของพื้นที่ในการพัฒนาอาชีพ

การเรียนรูเกี่ยวกับศักยภาพหลักของพื้นที่ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาอาชีพ

เปนสิ่งจําเปน ที่ผานมาประเทศไทยจะสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษา ใหประชาชนในแตละ

พื้นที่มีงานทําแลวไดในระดับหนึ่ง แตดวยการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่เปนไปอยางรวดเร็ว

จึงสงผลตอประเทศไทยที่ตองมีการปรับตัวและเพิ่มขีดความสามารถใหเขาสูสังคมแหงการแขงขัน

ซึ่งไมเพียงแตในระดับภูมิภาคอาเซียนเทานั้น ยังตองสามารถแขงขันไดในระดับทุกภูมิภาคของ

โลกดวย การศึกษาเทานั้นจะชวยสรางคนใหมีความรู ความสามารถ มองเห็นโอกาสและรวมกัน

พัฒนาประเทศใหยืนอยูบนเวทีโลกไดอยางมั่นคง และสามารถแขงขันไดในระดับสากล

กระทรวงศึกษาธิการ จึงไดกําหนดยุทธศาสตรการพัฒนา 5 ศักยภาพของพื้นที่ใน 5 กลุม

อาชีพใหม ใหสามารถแขงขันใน 5 ภูมิภาคหลักของโลก คือ 1) ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติ

ในแตละพื้นที่ 2) ศักยภาพของพื้นที่ตามลักษณะภูมิอากาศ 3) ศักยภาพของภูมิประเทศและทําเล

ที่ตั้งของแตละพื้นที่ 4) ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี องคความรู ภูมิปญญาและวิถี

ชีวิตของแตละพื้นที่ และ5) ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยในแตละพื้นที่

74 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์