Page 34 - เศรษฐกิจต้นnew.indd

27

(3) ความเปนอยู ในขณะเดียวกันเกษตรกรตองมีความเปนอยูที่ดีพอสมควร โดยมี

ปจจัยพื้นฐานในการดํารงชีวิต เชน อาหารการกินตาง ๆ กะป น้ําปลา เสื้อผา ที่พอเพียง

(4) สวัสดิการ แตละชุมชนควรมีสวัสดิการและบริการที่จําเปน เชน มีสถานีอนามัย

เมื่อยามปวยไข หรือมีกองทุนไวใหกูยืมเพื่อประโยชนในกิจกรรมตาง ๆ

(5) การศึกษา มีโรงเรียนและชุมชนมีบทบาทในการสงเสริมการศึกษา เชน มีกองทุน

เพื่อการศึกษาเลาเรียนใหแกเยาวชนของชุมชนเอง

(6) สังคมและศาสนา ชุมชนควรเปนศูนยกลางในการพัฒนาสังคมและจิตใจ โดยมี
ศาสนาเปนที่ยึดเหนี่ยว

กิจกรรมทั้งหมดดังกลาวขางตน จะตองไดรับความรวมมือจากทุกฝายที่เกี่ยวของ ไมวา
สวนราชการ องคกรเอกชน ตลอดจนสมาชิกในชุมชนนั้นเปนสําคัญ

ขั้นที่ 3 ทฤษฎีใหมขั้นกาวหนา เมื่อดําเนินการผานพนขั้นที่สองแลว เกษตรกรจะมี

รายไดดีขึ้น ฐานะมั่นคงขึ้น เกษตรกรหรือกลุมเกษตรกรก็ควรพัฒนากาวหนาไปสูขั้นที่สาม

ตอไป คือ ติดตอประสานงานเพื่อจัดหาทุน หรือแหลงเงิน เชน ธนาคาร หรือบริษัทหางราน

เอกชน มาชวยในการทําธุรกิจ การลงทุนและพัฒนาคุณภาพชีวิต ทั้งนี้ ทั้งฝายเกษตรกรและ

ฝายธนาคารกับบริษัท จะไดรับประโยชนรวมกัน กลาวคือ

(1) เกษตรกรขายขาวไดในราคาสูง (ไมถูกกดราคา)

(2) ธนาคารกับบริษัทสามารถซื้อขาวบริโภคในราคาต่ํา (ซื้อขาวเปลือกจากเกษตรกร

มาสีเอง)

(3) เกษตรกรซื้อเครื่องอุปโภคบริโภคไดในราคาต่ํา เพราะรวมกันซื้อเปนจํานวนมาก

(เปนรานสหกรณซื้อในราคาขายสง)

(4) ธนาคารกับบริษัทจะสามารถกระจายบุคลากร (เพื่อไปดําเนินการในกิจกรรมตาง ๆ

ใหเกิดผลดียิ่งขึ้น)

ในปจจุบันนี้ไดมีการนําเอาเกษตรทฤษฎีใหมไปทําการทดลองขยายผล ณ ศูนยศึกษา

การพัฒนาและโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ รวมทั้งกรมวิชาการเกษตรไดดําเนินการ

จัดทําแปลงสาธิต จํานวน 25 แหง กระจายอยูทั่วประเทศ นอกจากนี้ กรมพัฒนาชุมชน

กระทรวงมหาดไทย กระทรวงเกษตรและสหกรณ กองบัญชาการทหารสูงสุด กองทัพภาค
กระทรวงกลาโหม และกระทรวงศึกษาธิการ ไดมีการดําเนินงานใหมีการนําเอาทฤษฎีใหมนี้ไป

ใช อยางกวางขวางขึ้น

34 เศรษฐกิจพอเพียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทช21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์