Page 16 - ภาษาไทยมอต้น.indd

9

2. มีการสรุปเรื่องที่วิทยากรบรรยายจบไปอยางสั้น ๆ ไดใจความ

3. ควรกลาวถึงคุณคาของเรื่องที่ฟงและประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย

4. กลาวใหมีความหวังจะไดรับเกียรติจากวิทยากรอีกในโอกาสตอไป

5. กลาวขอบคุณวิทยากรอีกครั้งในตอนทาย

5. การพูดใหโอวาท

การพูดใหโอวาท จะมีลักษณะดังนี้
1. กลาวถึงความสําคัญ และโอกาสที่มากลาวใหโอวาทวามีความสําคัญอยางไร

2. พูดใหตรงประเด็น เลือกประเด็นสําคัญ ๆ ที่มีความหมายแกผูรับโอวาท
3. ควรมีขอแนะนํา ตักเตือน และเสนอแนะประสบการณที่มีประโยชน

4. ควรพูดชี้แจงและเกลี้ยกลอมใหผูฟงตระหนักและนําโอวาทไปใชใหเกิดประโยชน

ไดอยางแทจริง

5. กลาวสั้น ๆ ไดใจความดี ตอนทายของการใหโอวาทก็ควรกลาวอวยพรที่ประทับใจ

การพูดแสดงความคิดเห็น
การพูดแสดงความคิดเห็น หมายถึง การพูดเพื่อแสดงความรูสึกหรือแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งอยางมีเหตุผล มีความสอดคลองกับเรื่องที่พูด
ประเภทของการพูดแสดงความคิดเห็น 4 ประเภท ดังนี้

1. การพูดแสดงความคิดเห็นในเชิงสนับสนุน การพูดแสดงความคิดเห็นในลักษณะ

ดังกลาว เปนการพูดเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นของผูอื่น ซึ่งผูพูดอาจจะพิจารณาแลววา ความ

คิดเห็นที่ตนสนับสนุนมีสาระและประโยชนตอหนวยงานและสวนรวม หรือถาเปนการแสดง

ความคิดเห็นเชิงวิชาการ จะตองเปนความคิดเห็นที่เปนองคความรูสัมพันธกับเนื้อเรื่องที่กําลังพูด

กันอยู ทั้งในระหวางบุคคลหรือในที่ประชุม เชน การพูดในที่ประชุม การอภิปราย การแสดง

ปาฐกถา เปนตน

2. การพูดแสดงความคิดเห็นในเชิงขัดแยง การพูดลักษณะดังกลาวเปนการพูดแสดง

ความคิดเห็นในกรณีที่มีความคิดไมตรงกันและเสนอความคิดอื่น ๆ ที่ไมตรงกับผูอื่น การพูดแสดง

ความคิดเห็นในเชิงขัดแยงดังกลาว ผูพูดควรระมัดระวังเรื่องการใชภาษาและการนําเสนอ ความ

ขัดแยงควรเปนไปในเชิงสรางสรรค อันจะกอประโยชนตอหนวยงานหรือสาธารณชน เชน การ

สัมมนาเชิงวิชาการ การอภิปราย การประชุม เปนตน

3. การพูดแสดงความคิดเห็นในเชิงวิจารณ เปนการพูดเพื่อวิจารณเกี่ยวกับเรื่องใด

เรื่องหนึ่ง ซึ่งผูวิจารณอาจจะแสดงความคิดเห็นดวยหรือไมเห็นดวย และวิจารณในเชิง

16 ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : พท21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์