Page 120 - zena

‫المجالات‬
‫المجال المعرفي العقلي الإدراكي‬
‫‪ _ 13‬أن يذكر الحدث الذي كانت تنتظره الأسرة بشك ٍل صحيح ( مولود جديد)‪.‬‬
‫‪ _ 14‬أن يسمي الشخصية التي اختارت اسماً للرضيع و أ ّذنت في أذنيه بشك ٍل جيد ‪.‬‬
‫تحضير وحدة البقرة‬
‫الخبرة ‪ :‬لغوية‬
‫الدرس ‪ :‬قصة بسملة و العجل‬
‫الاستراتيجية ‪ :‬استراتيجية الاكتشاف _ استراتيجية حل المشكلات‬
‫استراتيجية الحوار و المناقشة‬
‫الإثارة المستخدمة ‪ :‬جهاز الإسقاط و جهاز العرض‬
‫الأهداف السلوكية‬
‫‪ _ 1‬أن ينصت إلى القصة مستمعاً بنسبة ‪. % 80‬‬
‫‪ _ 2‬أن يجيب متطوعاً عن الأسئلة المطروحة بدرجة إجادة ‪. %90‬‬
‫‪ _ 3‬أن يخمن الصوت الذي سمعه الأولاد بدرجة إجادة ‪. %80‬‬
‫‪ _ 4‬أن يكتشف صاحب الصوت بشك ٍل جيد ‪.‬‬
‫‪_ 5‬أن يحدد المشكلة التي تعر َض لها الأطفال في القصة بشك ٍل‬
‫صحيح ‪.‬‬
‫‪ _ 6‬أن يفترض ( يقترح ) حلولاً للمشكلة بدرجة إجادة ‪. %90‬‬
‫‪ _ 7‬أن يختبر صحة الحلول المقترحة بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ _ 8‬أن يكتشف الحل الأنسب للمشكلة بطريقة جيدة ‪.‬‬
‫‪ _ 9‬أن يسمي شخصيات القصة بشك ٍل جيد ‪.‬‬
‫‪ _ 10‬أن يتعرف على مفهوم الأسرة بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ _ 11‬أن يعدد أفراد الأسرة بشك ٍل صحيح ‪.‬‬
‫‪ _ 12‬أن يحدد المكان الذي تسكن فيه الأسرة بشك ٍل صحيح(بيت)‪.‬‬
‫‪ _ 15‬أن يحدد عضو حاسة السمع بدقة ‪.‬‬
‫‪ _ 16‬أن يتذكر الأشياء التي كان الأب يحملها بيده بشك ٍل جيد ‪.‬‬
‫‪ _ 17‬أن يسمي الأطعمة التي أحضرها كل من رامي و مرام و بسملة‬
‫لأخيهم إبراهيم خلال مدة ‪ 3‬أيام ‪.‬‬
‫‪ _ 18‬أن يستنتج أن الرضيع يشرب اللبن من ثدي أمه ‪.‬‬
‫‪ _ 19‬أن يسمي الحيوان الذي يعطينا الحليب ‪.‬‬
‫‪ _ 20‬أن يسمي ابن البقرة بدرجة إجادة لا تقل عن ‪. %75‬‬
‫‪ _ 21‬أن يعدد فوائد البقرة للإنسان بشك ٍل جيد ‪.‬‬
‫‪ _22‬أن يضع عنواناً للقصة بدرجة إجادة ‪. %80‬‬
‫‪ _ 23‬أن يكتشف أن الإنسان يتكاثر بالولادة بشك ٍل جيد‬