Page 121 - zena

‫المجالات‬ ‫الخبرة ‪ :‬لغوية‬
‫الدرس ‪ :‬قصة بسملة و العجل‬
‫المجال الحسي الحركي‬ ‫الاستراتيجية ‪ :‬استراتيجية الاكتشاف _ استراتيجية حل المشكلات ‪ -‬استراتيجية الحوار و المناقشة‬
‫الإثارة المستخدمة ‪ :‬جهاز الإسقاط و جهاز العرض‬
‫الأهداف السلوكية‬

‫‪ _ 1‬أن يقلد التصرف " الفعل " الذي قام به الج ّد بطريقة صحيحة "هو الكبير"‬
‫‪.‬‬

‫‪ _2‬أن يردد صوت الأذان بشك ٍل جميل ‪.‬‬
‫‪ _3‬أن يعيد ترتيب صور الدرس بدرجة إجادة ‪. %80‬‬

‫‪ _ 4‬أن يصل الجملة بالصورة المناسبة بشك ٍل جيد ‪.‬‬

‫المجال الانفعالي الوجداني‬ ‫‪_ 1‬أن يصغي متطوعاً إلى أحداث القصة لدرجة أ َّن ‪ %90‬من زملائه يحذون حذوه‬
‫‪ _ 2‬أن يجيب متطوعاً عن الأسئلة المطروحة حول القصة بشك ٍل جيد ‪.‬‬

‫‪ _ 3‬أن يبدي موقفاً إيجابيا نحو حبّه و احترام ِه للج ّد و الجدة لدرجة أ ّن ‪%90‬‬
‫من زملائه يحذون حذوه ‪.‬‬

‫‪ _ 4‬أن يبدي موقفاً إيجابيا نحو ح ّبه لإخوته لدرجة أ ّن ‪%90‬‬

‫من زملائه يحذون حذوه ‪.‬‬

‫‪ _ 5‬أن يعبر عن حبّه للمولود بعبارا ٍت جميلة ‪.‬‬
‫‪ _ 6‬أن يعتاد الطفل الاهتمام و العناية بإخوته الأصغر منه لدرجة أ ّن ‪%90‬‬

‫من زملائه يحذون حذوه ‪..‬‬
‫‪ _ 7‬أن يعتاد ذكر اسم الله ع َّز و جل دائماً و قبل القيام بأ ّي شيء لدرجة أ ّن ‪%90‬‬

‫من زملائه يحذون حذوه ‪. ..‬‬
‫‪ _ 8‬أن يعبر متطوعاً عن ح ّبه لعطاء الله و نعم ِه بجملة بسيطة (الحمد و الشكر) ‪.‬‬

‫‪ _ 9‬أن يذكر الحدث الذي كانت تنتظره الأسرة بشك ٍل صحيح ( مولود جديد)‬
‫‪ _ 10‬أن يدعو إلى أهمية الرأفة بالحيوان و عدم إيذائه لدرجة أ ّن ‪%90‬‬

‫من زملائه يحذون حذوه ‪..‬‬
‫‪ _ 11‬أن يدعو إلى أهمية التعاون بين أفراد الأسرة لدرجة أ ّن ‪%90‬‬

‫من زملائه يحذون حذوه ‪. ..‬‬
‫‪ _ 12‬أن يدعو إلى أهمية ب ّر الوالدين لدرجة أ ّن ‪ %90‬من زملائه يحذون حذوه ‪.‬‬