Page 61 - วิชาทักษะการเรียนรู้ประถมศึกษา
P. 61
51
และผู้อื่นในการน าไปปฏิบัติแก้ไขปัญหาที่ชุมชนประสบอยู่ให้บรรลุเป้ าหมาย และ ขั้นสุดท้ายคือ
ให้ผู้เรียนได้พัฒนาปรับปรุงสิ่งที่ก าลังเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา ย้อนดูว่าในกระบวนการเรียนรู้นั้น มีความ
บกพร่องในขั้นตอนใด ก็ลงมือพัฒนาตรงจุดนั้นให้ดี
การจะเรียนรู้ได้ดีนั้น ผู้เรียนจะต้องพัฒนาตนเองให้มีความสามารถและมีทักษะในการจัดการ
ความรู้ด้วยตนเองให้มีความรู้ที่สูงขึ้น ซึ่งสามารถฝึกทักษะเพื่อการเรียนรู้ได้ดังนี้
ฝึกสังเกต ใช้สายตาและหูเป็นเครื่องมือ การสังเกตจะช่วยให้เข้าใจในเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์
นั้น ๆ
ฝึกตั้งค าถาม ค าถามจะเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในการเข้าถึงความรู้ได้ เป็นการตั้งค าถามให้
ตนเองตอบ หรือจะให้ใครตอบก็ได้ ท าให้ได้ขยายขอบข่ายความคิด ความรู้ ท าให้รู้ลึก และรู้กว้างยิ่งขึ้นไปอีก
อันเนื่องมาจากการที่ได้ศึกษาค้นคว้าในค าถามที่สงสัยนั้น ค าถาม ควรจะถามว่า ท าไมอย่างไร ซึ่งเป็นค าถาม
ระดับสูง
ฝึกแสวงหาค าตอบ ต้องรู้ว่าความรู้ หรือค าตอบที่ต้องการนั้นมีแหล่งข้อมูลให้ค้นคว้า ได้จากที่
ไหนบ้าง เป็นความรู้ที่อยู่ในห้องสมุด ในอินเทอร์เน็ต หรือเป็นความรู้ที่อยู่ในตัวคนที่ต้องไปสัมภาษณ์
ไปสกัดความรู้ออกมา เป็นต้น
ฝึกบันทึก จะบันทึกแบบจดลงสมุด หรือเป็นภาพ หรือใช้เครื่องมือบันทึกใด ๆ ก็ได้ ต้องบันทึก
ไว้ บันทึกให้ปรากฏร่องรอยหลักฐานของการคิด การปฏิบัติ เพื่อการเข้าถึงและการ เรียนรู้ของบุคคลอื่น
ด้วย
ฝึกการเขียน เขียนงานของตนเองให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของตนเองและผู้อื่น งานเขียน
หรือข้อเขียนดังกล่าวจะกระจายไปเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้คนในสังคมที่มาอ่านงานเขียน
ตัวอย่างการจัดการความรู้ด้วยตนเอง
“เกษตรประณีต” ทางเลือกที่ถูกต้องของคุณพ่อจันทร์ที
เมื่อก่อนท าเกษตรเชิงเดี่ยวท านาอย่างเดียว พอฝนแล้ง นาไม่มีข้าวก็ไม่มีรายได้จะซื้อข้าว
ปลาอาหารก็ต้องติดหนี้เขาเคยเป็นหนี้พวกนายทุนถึงแสนกว่าบาทจ่ายดอกเบี้ยวันละ 114 บาท
กลุ้มใจมากไม่มีทางออก ต้องจากครอบครัวไปขายแรงงานที่มาเลเซีย ได้เงินกลับมาแสนกว่าบาท
เอาไปไถ่ที่นาคืนแต่เครื่องมือท านาไม่มีแล้ว ต้องกู้เงินมาซื้อเครื่องมือแล้วก็ขาดทุนเหมือนเดิม
เลยมานั่งคิดกันในครอบครัวว่าสิ่งที่ก าลังท ามันไม่ใช่ คนที่เขาไม่เป็นหนี้ คนที่เขามีความสุข
เขาท ายังไงกัน ไปดูงานที่ไร่ดูการใช้ชีวิตของพ่อผายสร้อยสระกลางที่จังหวัดบุรีรัมย์ก็เห็นว่าเขา
มีกินมีเก็บเพราะท าเกษตรแบบผสมผสาน
