Page 8 - Dossier de validation UE36
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un premier abord peut être envisagé à l’école primaire, notamment en cycle 3 dans le programme de
sciences et technologie et d’EMC
On peut donc se munir d’une panoplie de jeux ou applications exploitables pédagogiquement
par les professeurs avec des objectifs définis
Conclusion
On peut affirmer que le matériel numérique et les usages pédagogiques varient d’un
établissement à l’autre, d’une classe à l’autre et d’un enseignant à l’autre. Dans cette école, le
numérique est très utilisé en cycle 2 et 3 mais très peu en cycle 1. Les choix sont multiples en termes
d’exploitations pédagogiques mais les enjeux de ces utilisations sont tout aussi larges.
Juliette BOIVINEAU Master 1 MEEF Année 2017/2018
