Page 164 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI

SINIF 8 SÜRE 80 DK (2 DERS SAATİ) TARİH

ÖĞRENME ALANI İHTİYAÇLAR VE YARATICILIK

ÜNİTE ULAŞIM TEKNOLOJİLERİ 30.HAFTA

5.Farklı ortamlarda çalışabilecek bir ulaşım aracı tasarlar.

6.Farklı ortamlarda çalışabilecek bir ulaşım aracı tasarlar.

Tren Yapım Modeli ; Tamamen geri dönüşüm malzemelerinden yapılabildiği gibi , gerekli malze-

meleri temin edilerek de yapılan bir tren ve raylarının yapımını gösteren video izletilir. Trenin ön formunun
biyotaklit konusunda Nakatsu’nun ilham aldığı yalıçapkını kuşunun gagasına benzetilerek yapımı biyotak-

lit ve ulaşım teknolojileri konuları arasında öğrencilerin bağ kurması sağlanır. Öğretmen tren yapım aşa-
malarını ve yapımında kullanılan malzemeleri video üzerinden açıklar.

Hiperlop , Ulaşım ,Araç, Hava,Kara,Deniz ,Raylı Ulaşım

Öğretim Yöntemleri ve Stratejileri: Anlatım , Problem Çözme Yöntemi, Sunuş ve Buluş Stratejileri
Öğretim Teknikleri: Soru Cevap, Problem Çözme ,Beyin Fırtınası

Değerlendirme Ölçeği

Geleceğin Ulaşım Teknolojileri
Milli Ulaşım Aracımı Tasarlıyorum Etkinliği

Yaratıcı Düşünme Etkinliği “Uzay Labirenti”
Ulaşım Teknolojileri Ölçme Ve Değerlendirme Etkinliği

Labirentler; içerisinde karmaşık yollar olan bir etkinliklerdir. Bir başlangıç noktasından başlayarak bir

mekanın veya alanın içinde yolunu bulmak ve çıkış noktasına ulaşmayı gerektiren etkinliktir. Labirentler-
de doğru çıkış yolunu bulmak uzamsal zekayı kullanmayı gerektirir.

Öğrenciler , bir labirent etkinliğinde konsantre olmayı ve odaklanmayı öğrenirler. Bu öğrencilerin
bir işi sabırla yapmasını ve odaklanmasını güçlendirir.
Öğrenciler , labirent bulmaca ile sadece bir noktaya değil resmin tüm kısımlarına bakmayı öğre-

nirler. Bakmak ile görmek arasındaki farkı da keşfederler.

Ulaşım kavramını somut bir etkinlik üzerinde uygulayarak kavrama imkanı bulurlar.