Page 99 - كتاب بعض إدوات وتطبيقات التعلم الإلكتروني
P. 99

‫ميا ارتو ‪.‬‬
‫‪ -17‬القرب من مواقف الحياة الحقيقية ‪ :‬ىناك فئة كبيرة من الألعاب الرقمية تحاكى مواقف الحياة الحقيقية وتسمح‬

                                                  ‫للاعبين للإستيعاب وايجاد الحمول بسيولة مثل ألعاب المحاكاة ‪.‬‬
                                     ‫‪ -18‬استخدام الألوان والصور والرسوم المتحركة لممحافظة عمى انتباه التمميذ ‪.‬‬
‫‪ -19‬تشجيع المتعممين عمى إتخاذ حل المشكلات كطريقة فى التعميم حيث تعرض المعبة فى صورة مشكمة لموصول‬

                                           ‫إلى الفوز وأثناء ذلك يحاول المتعمم تحديد المشكمة ووضع خطط لمفوز ‪.‬‬
‫‪ -51‬تمكن المتعممين الصغار من تعمم ميا ارت تكنولوجيا المعمومات والإتصالات من خلال المعب بالألعاب والتى‬

                                                                                 ‫تكون ضرورية فى القرن ‪. 51‬‬
                   ‫‪ -51‬بناء ثقة المتعممين ومساعدة الطلاب الذين يعانون من ضعف فى التعمم مثل عسر الق ارءة ‪.‬‬

                                               ‫‪ -5‬مبر ارت استخدام الألعاب الإلكترونية فى العممية التعميمية ‪:‬‬
‫إن التعمم القائم عمى الألعاب يستفيد من تقنيات الألعاب لخمق جو من المرح والتحفيز والتفاعمية وىذا النيج يحفز‬
‫المتعممين أكثر عمى الانخ ارط تماما فى التعمم من خلال أنشطة ذات معنى محددة فى سياق المعبة بدلا من التى‬

                                                                               ‫تستخدم النيج التعميمية التقميدية ‪.‬‬
‫‪ -1‬ممارسة التلاميذلأنشطة الألعاب بالكمبيوتر يعتمد عمى التفكير الذىنى ولايحتاج إلى مكان متسع لأدائيا‬

                                                  ‫وتنفيذ إج ارءات المعبة وتك اررىا دون صعوبة إذا لزم الأمر ‪.‬‬
‫‪ -5‬يستطيع المعمم متابعة التلاميذ أثناء المعب ومن خلال الكمبيوتر والتحكم فى مسار عممية التعمم مع تسجيل‬
‫أداء المتعمم فى المعبة وفق قد ارتو واستعداده ونموه التحصيمى والمرحمة التى قطعيا فى تحقيق اليدف التعميمى‬

                                                                                  ‫والزمن الذى استغرقو ‪.‬‬
‫‪ -3‬تدريب كل من المعمم والمتعمم عمى استخدام مصادر تعميمية تكنولوجية حديثة مثل الكمبيوتر فى التعمم‬

                                                    ‫ولايقتصر الاعتماد عمى الكتاب المدرسى والمعمم فقط ‪.‬‬
‫‪ -4‬تقويم كل مرحمة من م ارحل المعب بالكمبيوتر من خلال تقييم مستوى أداء التلاميذ أثناء المعب وما تم‬

                          ‫تحقيقو من أىداف وتقديم التغذية الفورية لكل متعمم مع تدعيم الاستجابة الصحيحة ‪.‬‬
‫‪ -5‬الألعاب الإلكترونية تعمل عمى تنمية ميا ارت حل المشكلات حيث أنيا توفر بدائل متعددة من خلال‬

            ‫الفروض الموجودة فى المعبة حتى يستطيع المتعمم من خلاليا التغمب عمى المشكمة التى تواجيو ‪.‬‬
‫‪ -6‬تعمل الألعاب الإلكترونية عمى زيادة التحصيل من خلال اتباع مبدأ الفوز أو الخسارة ‪ ،‬مع إعطاء النتائج‬

                                                        ‫الفورية مما يؤدى إلى تحفيز نحو التعمم بالألعاب ‪.‬‬
‫‪ -7‬الألعاب الإلكترونية بيئة خالية من المخاطر لحظة ردود الفعل وتعمل عمى تعزيز الاستكشافات التجريبية‬

                                                                                     ‫والتعمم بالاكتشاف ‪.‬‬

                                                                                                                                        ‫‪99‬‬
   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104