Page 34 - e-Modul_Konseling_Behavioral

E-MODUL KONSELING BEHAVIORAL 2020

BAB IV
KONDISI PENGUBAHAN DAN MEKANISME PENGUBAHAN PERILAKU KONSELING

BEHAVIORISTIK

CPMK Mahasiswa mampu mendeskripsikan secara jelas proses
konseling dengan menggunakan pendekatan behavioral

MATERI/POKOK BAHASAN Kondisi pengubahan dan mekanisme pengubahan perilaku
menurut pendekatan behavioristik
WAKTU TM: 1x(4x50)
BT+BM: (1+1)x(4x60)
INDIKATOR  Mahasiswa mampu mendeskripsikan secara jelas
tujuan, sikap, peran dan tugas konseli dan konselor
pada pendekatan konseling behavioristik.

 Mahasiswa mampu mendeskripsikan secara jelas
tahapan-tahapan dalam konseling behavioristik.
 Mahasiswa mampu mendeskripsikan secara jelas
teknik-teknik konseling behavioristik.

KRITERI PENILAIAN/ BENTUK EVALUASI Kriteria:
Ketepatan dan penguasaaan

Bentuk non-test:
Keaktifan dan Ketertarikan

POIN (%) 5

* TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
* *TM: 2x(2x50”)+ dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam (minggu) x 2 sks x 60 menit = 120 menit (4
jam);
* *BT+BM:(1+1)x(2x60”)+ dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) x dan belajar mandiri 1 kali

A. Kegiatan Belajar 1

KONDISI PENGUBAHAN PERILAKU DALAM KONSELING BEHAVIORAL

1. Tujuan Konseling
Tujuan umum terapi perilaku adalah meningkatkan pilihan pribadi dan menciptakan

kondisi baru yang baik untuk belajar. Tujuan umum terapi behavior adalah menciptakan

kondisi-kondisi baru bagi proses belajar. Dasar alasannya ialah bahwa segenap tingkah laku

26