Page 14 - OM 1 basico 1 semestre_2020
P. 14
BBCC, Lenguaje
Eje: Lectura
OA_2 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
Eje de Habilidad: Relacionar e interpretar información.
OA_3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando
y combinando sus fonemas y sílabas.
Eje de Habilidad: Localizar información.
Eje: Escritura
OA_15 Escribir con letra clara, separando lo escrito con un espacio para que puedan ser leídas por otros
con facilidad.
Las Vocales PARA TRABAJAR EN páginas 14 a la 36
El método alfabético nos invita a comenzar
conociendo las vocales para luego conocer y trabajar
con las consonantes, con ellas se van formando las
primeras sílabas y palabras.
Se presenta la consonante de forma gráfica,
verbalizando su sonido.
Es importante incorporar la direccionalidad desde un
comienzo, para llevarla luego al espacio caligráfico.
Se escriben palabras con la letra en estudio, Las Vocales
asociada a su imagen, así su escritura tiene sentido y
significado. Escribe y lee simultáneamente. a e i o u
Es importante ejercitar el análisis y síntesis fónica
de palabras. Primero simples (cortas) y luego cada
vez más largas o complejas. De esta forma el niño
va descubriendo por sí solo que las palabras están
formadas por letras y que a cada letra le corresponde
un sonido determinado.
Sugerencias Metodológicas: 13
Poner atención en la pronunciación de los sonidos
de cada una de las vocales, si se detectan errores Caligrafia 1 basico Primer Semestre.indd 13 16-08-2018 16:20:00
corregir y enfatizar en el hecho que hay solo una
forma de hacerlo, sobre todo si están en colegio • Identificar la línea de escritura y el punto de
bilingüe inglés. inicio.
Trabajar repetidamente mientras se verbaliza, los
movimientos necesarios para la correcta escritura de • Observar la imagen de cada grafía
cada una de las vocales, por ejemplo, reproduciendo en diferentes formas: imprenta, script y
en el aire, en una superficie, en forma plástica u manuscrita.
otros. Actividades de inicio • Diferenciar las formas que se utilizan para
leer y las que se utilizarán para escribir.
• Practicar movimientos en diferentes
superficies las veces que sea necesario,
antes de hacerlo en el cuaderno.
14 Orientaciones Metodológicas 1° básico
