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• Contar las veces que está repetida una
• Observar los movimientos con que el vocal, en especial, dentro de un texto.
profesor escribe el grafema, con el fin de
repetirlos para su fijación. • Reconocer la palabra murciélago como
• Verbalizar los movimientos que componen aquella que contiene todas las vocales.
los grafemas (subo - bajo, voy - vengo)
• Ejercitar transcripción de vocales a
• Realizar las actividades de escritura imprenta, script a manuscrita.
propuestas para cada vocal: identificar,
remarcar, copiar, completar palabras. • Jugar con las adivinanzas cuya solución es
una vocal, por ejemplo:
• Nombrar palabras que tengan como sonido
Actividades de desarrollo distintos espacios. la frente tengo un puntito (la i)
– Soy un palito muy derechito y encima de
inicial la vocal en estudio y las dibujan en
• Recortar, contar, subrayar, colorear, las
– En el burro tú me encuentras
vocales en estudio.
como también en baúl, yo no la tuve nunca
• Leer vocales agrupadas con ritmo, por
y siempre la tienes tú (la u)
ejemplo: aaa - ee - o - iii - a - u.
• Sobre diferentes imágenes, que tienen
a hablar y soy la primera letra que en el
como sonido inicial una vocal, recortar y
alfabeto está. ¿Quién soy? (la a)
pegar la vocal asociada a cada una –Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste
de ellas. – Redondita como tu ojo tengo forma
• Completar palabras en que falten una o de anillo. Soy la primera y última en oso y
más vocales. Actividades complementarias también en organillo. (la o)
• Escribir, en forma ligada, secuencias
vocálicas. – En medio del cielo estoy sin ser sol, ni
• Ilustrar oraciones para demostrar luna bella, también estoy en estrella a ver si
aciertas quién soy. (la e)
comprensión de lo leído.
– Veo veo con palabras que comienzan con
vocal
Veo, veo
¿Qué ves?
Una cosa
• Observar el trabajo realizado y responder ¿Qué es?
preguntas como: Por ejemplo, un objeto que comienza con
¿Qué movimientos realizaste para A.
dibujar las letras? • Escuchar diferentes canciones que se
Actividades de cierre ¿Lograste lo que te propusiste? www.youtubecomwatch?v=g86h_NeDT9Y
¿Cómo evaluarías la calidad de los
relacionan con las vocales, por ejemplo:
textos que escribiste?
Las vocales
Actividades con sonidos inicial:
• Evaluar lo realizado respondiendo a las
siguientes criterios: orden, limpieza,
El cajón de las palabras
precisión, espaciado, inclinación y otros
www.youtube.comwatch?v=MXijQ9pEWuc
que concidere apropiados.
• Indicar qué pueden mejorar para lograr
el objetivo de la caligrafía.
Establecer al menos dos compromisos.
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