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BCEP 2018, Comunicación Integral / Núcleo Lenguaje Verbal
OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples
legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Laberinto
El laberinto tiene como objetivo desarrollar el PARA TRABAJAR EN PÁGINA 6
orientarse en el espacio y la capacidad para resolver
problemas, además de favorecer la habilidad de
realizar trazos con precisión y seguridad. En este
caso además desarrolla la discriminación visual ya Preescritura Día Mes Año Día Mes Año
que tiene que descubrir qué camino seguir. Se puede Descubre el camino para que los niños lleguen al parque. Los espacios caligráficos
agregar como desafío que no toque los bordes del Traza la ruta. Pinta los rieles siguiendo las instrucciones:
camino. 1. Espacio del centro.

Sugerencias Metodológicas:
Trabajar procesos para solucionar y construir
juegos que involucren coordinación viso - motora, 2. Espacio del centro y el de arriba. Usa dos colores.
seguimiento visual, kinésico y gráfico.
Recordar a las alumnas y alumnos que no deben
levantar el lápiz.
3. Espacio del centro y el de abajo. Usa dos colores.

4. Los tres espacios caligráficos. Usando diferentes colores.
Realizar preguntas como:
• ¿Qué ruta utilizas para llegar al colegio?
¿Alguno de ustedes llega por la misma
Actividades de inicio ruta? Caligrafia 1 basico Primer Semestre.indd 6 16-08-2018 16:19:55 Caligrafia 1 basico Primer Semestre.indd 7 16-08-2018 16:19:56
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• ¿Cómo se llama el espacio por dónde

circulan los vehículos?
• ¿En qué parte de la pista se deben ubicar
los vehículos? Actividades de cierre Colorear la ruta realizada.

• Mostrar la página para que observen el
Actividades de desarrollo • Mencionar su nombre: laberinto. Actividades complementarias Invitar a crear y compartir nuevos laberintos
desafío propuesto.

• Invitar a descubrir visualmente el camino
correcto para llegar a la plaza.
partiendo del camino correcto para
• Repasar con el dedo para comprobar si el
posteriormente agregar los distractores.
camino descubierto llega a la plaza.
• Remarcar con el lápiz cuidando de pasar
por el centro del camino.

10 Orientaciones Metodológicas 1° básico