Page 26 - REVISTA PRÁCTICA DOCENTE

Transmisión de la cultura
y la formación de
REFORMAR LOS PROGRAMAS DE personas críticas.
FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN Desarrollo o la promoción
DOCENTE. del pensamiento
crítico de los
VALORACIÓN DE UNA CIVILIZACIÓN estudiantes
BASADA EN EL ENTENDIMIENTO, LA Educar para la equidad
COLABORACIÓN, LA EMPATÍA Y LA para enfrentar los
SOLIDARIDAD. factores
adversos de la
CONCIBE EL DESARROLLO DEL
PROCESO EDUCATIVO COMO UNA globalización y
PLANEACIÓN ESTRUCTURADA, aprovechar sus
CONSTRUCTIVA Y SIGNIFICATIVA beneficios.
QUE INCLUYE LA EVALUACIÓN EN Lograr que los
TODO MOMENTO.
maestros
mexicanos
cuenten con
habilidades y
conocimientos
suficientes para
ser efectivos
tanto en el
conocimiento
de la disciplina
(lo básico),
LA EDUCACIÓN ES UNA como en el
PRACTICA SOCIAL QUE cómo enseñarla.
TRASCIENDE EL ESPACIO
EDUCATIVO, SUPONE UN
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
COMUNITARIA CONTEXTUADA,
POR LO TANTO ENSEÑAR SON
LAS OPERACIONES QUE
REALIZA EL EDUCADOR PARA TRANSMISIÓN DE LA CULTURA Y
TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS, HÁBITOS, LA FORMACIÓN DE PERSONAS CRÍTICAS.
HABILIDADES, ACTITUDES,
ETC. MEJOR QUE TRASMITIR
SUSCITAR EL DESEO DE DESARROLLO O LA PROMOCIÓN DEL
APRENDER.
PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS ESTUDIANTES

EDUCAR PARA LA EQUIDAD PARA ENFRENTAR LOS
FACTORES ADVERSOS DE LA GLOBALIZACIÓN Y
APROVECHAR SUS BENEFICIOS.

LOGRAR QUE LOS MAESTROS MEXICANOS CUENTEN CON
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS SUFICIENTES PARA SER
EFECTIVOS TANTO EN EL CONOCIMIENTO DE LA DISCIPLINA
(LO BÁSICO), COMO EN EL CÓMO ENSEÑARLA.