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학습자가 의미를 구성할 수 있는 기회 무엇이 를 특별하기 만들까요 무엇이 를 특별하기 만들까요 학습자가 의미를 구성할 수 있는 기회 학생들은 질문하고- 연계성을 만들고- 개념을 이해하고- 비판적으로 생각하고- 협력하고- 학생들은 질문하고- 연계성을 만들고- 개념을 이해하고- 비판적으로 생각하고- 협력하고- 전시회는 의 꽃이라 할 수 있다/ 학생들은 를 통해 배운 것을 바탕으로 실제 전시회는 의 꽃이라 할 수 있다/ 학생들은 를 통해 배운 것을 바탕으로 실제 무엇이 를 특별하게 만들까요 무엇이 를 특별하게 만들까요 시험을 치르는 엄격한 년 예비 대학 과정 시험을 치르는 엄격한 년 예비 대학 과정

아이들이 그들의 세계와 주변 세상에 참여하도록 돕기 위한
아이들이 그들의 세계와 주변 세상에 참여하도록 돕기 위한

모든 아이의 발달을 증진시키기 위해 설계되었다/
모든 아이의 발달을 증진시키기 위해 설계되었다/

=가지 학문적 주제를 구성했다/ =가지 학문적 주제를 구성했다/ 다양한 관점을 고려하고- 의미를 만들고- 반영하고- 행동을 취한다/ 다양한 관점을 고려하고- 의미를 만들고- 반영하고- 행동을 취한다/ 세계의 문제들을 분석하고 해결책을 제안한다/ 세계의 문제들을 분석하고 해결책을 제안한다/ 디플로마 학생들은 =과목의 수업을 받고 <천 단어 확장 에세이를 디플로마 학생들은 =과목의 수업을 받고 <천 단어 확장 에세이를 작성하고- 지식 이론 과정5 6을 이수하고- 창의력- 행동 및 작성하고- 지식 이론 과정5 6을 이수하고- 창의력- 행동 및 서비스5 6 프로젝트를 완성한다/ 서비스5 6 프로젝트를 완성한다/ 디플로마 졸업장은 세계 일류 대학들로부터 인정받고 있다/ 디플로마 졸업장은 세계 일류 대학들로부터 인정받고 있다/ 많은 학교들은 국가 교육과정과 함께 디플로마 프로그램을 많

가르친다/ 가르친다/

$$ % % % $$ % % % 미션 선언서 미션 선언서 국제 바칼로레아는 문화간의 이해와 존중을 국제 바칼로레아는 문화간의 이해와 존중을 통해 더 좋고 평화로운 세상을 만드는 것을 도 통해 더 좋고 평화로운 세상을 만드는 것을 도 우며 탐구적이고+ 지식 있고+ 배려심 많은 젊은 우며 탐구적이고+ 지식 있고+ 배려심 많은 젊은 이들을 양성하는 것을 목표로 한다- 이들을 양성하는 것을 목표로 한다- 프로그램은 전 세계의 학생들이 활동적이고+ 프로그램은 전 세계의 학생들이 활동적이고+ 인정이 많고 다름을 인정하고 존중할 줄 아는 인정이 많고 다름을 인정하고 존중할 줄 아는 평생학습자가 되도록 장려한다- 평생학습자가 되도록 장려한다- 무엇이 를 특별하게 만들까요 무엇이 를 특별하게 만들까요 학문적 도

지식- 이해- 태도- 기술을 개발한다/ 지식- 이해- 태도- 기술을 개발한다/ 수용하기에 충분히 유연하다/ 수용하기에 충분히 유연하다/ 실험- 발명 등의 독창적인 작품이 될 수 있다/ 실험- 발명 등의 독창적인 작품이 될 수 있다/

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