Page 5 - etmol 65
P. 5

‫הקנאית של המורדים ואת רגשי הזדהותו עם הלוחמים‬                                 ‫שתי נקודות מבט‬
                                                      ‫הנועזים‪.‬‬
                                                                  ‫אישיות בר־כוכבא ושרטוטי דיוקנו‪ ,‬תפקידו בתולדות‬
‫מתוך פרספקטיבה שונה‪ ,‬עוקר התלמוד הבבלי את גוף‬                     ‫ישראל ומעמדו בקרב חכמי זמנו‪ ,‬חידת משיחיותו‪ ,‬סוג‬
‫המאורע מהמסכת ‪ -‬צום תשעה באב ומועדי תעניות ‪-‬‬                      ‫מנהיגותו ונסיבות מפלתו‪ ,‬משתקפים בשתי אספקלריות‬
‫הראשונית והבסיסית‪ ,‬מרסק עד היסוד את רקמתו‪ ,‬מפרק‬                   ‫תלמודיות נפרדות ונוגדות אלו‪ .‬הסתירה העמוקה חובקת‬
‫אותו לאברים גדומים‪ ,‬תולה את לוז הסיפור‪ ,‬שתוכנו וטעמו‬              ‫את המרידות‪ ,‬את הבעיות הפוליטיות‪ ,‬את השאלות הקיומ״‬
‫נתחלפו ונתהפכו לחלוטין‪ ,‬בדיון על סגולות משיחיות‬                   ‫יות‪ ,‬ואת גורמי הפורענויות הגורליות מקץ הבית השני ועד‬
‫)סנהדרין צ״ג עמוד ב( ומועדי הקץ‪ .‬בר״כוזיבא מולך‬                   ‫לתבוסת ביתר‪ .‬אין מנוס מלהרחיב את היריעה ומלהכניס‬
‫שנתיים ומחצה‪ ,‬מכריז את עצמו לפתע כמשיח ונקטל ברצון‬                ‫לדיון פרשיות קודמות להתקוממות בר״כוכבא‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫רבותינו‪ ,‬אשר בחנו אותו בקפדנות והזימו את יומרתו‪.‬‬                  ‫לסוגיות הנוגעות לימי חורבן הבית ומלחמת אספסיינוס‬
‫נעלמה זיקתו להתמרדות צבאית המונית‪ .‬במלכות ערטיל­‬                  ‫לצד נפילת ביתר ומלחמת אדריינוס‪ .‬בירור נקודות השוני‬
‫אית‪ ,‬שמקומה וזמנה כמוסים לגמרי‪ ,‬מושיט בר‪-‬כוזיבא‬                   ‫המצטיירות בשני התלמודים חושף את עומק הסתירה‬
‫המלך ידו לעטרת המשיח‪ ,‬ונהרג לפי סמכות רבנים אלמו­‬                 ‫הפנימית‪ ,‬למרות התשתית המשותפת‪ ,‬ומבהיר שהניגודים‬
‫נים‪ .‬התיאור המוזר נתבשל כדי להפריד את חכמי התקופה‬                 ‫אינם פרי חריגה יוצאת דופן ולא טעות בשגגה‪ ,‬אלא נולדו‬
‫מהגואל הכוזב ולגנוז את הסתחפותם בהתלהטות המשיחית‪.‬‬
‫על‪-‬פי רמז גלוי)סנהדרין צז עמוד ב׳( הכירו בעלי הסוגיה‬                  ‫מתוך זוויות הסתכלות שונות וגישות עקרוניות נבדלות‪.‬‬
‫ומגלגלי המעשיה את השמועות העיקריות‪ ,‬כלומר את‬                      ‫המסורת התלמודית הארצישראלית‪ ,‬המקופלת בירושל­‬
‫התייצבות רבי עקיבא לימין הלוחמים‪ ,‬אבל העדיפו לעמעם‬                ‫מי‪ ,‬ספוגה תחושות וזכרונות מהימים הקרובים למלחמת‬
‫אותן‪ .‬עקב סילוק בר‪-‬כוזיבא‪ ,‬היעלמות רבי אלעזר המודעי‬               ‫בר״כוכבא ולתוצאותיה‪ .‬שמועות אמיתיות נשזרו‪ ,‬והדהודי‬
‫וניתוק רבי עקיבא‪ ,‬נשתייר אסון ביתר ללא רקע מוצק‪,‬‬                  ‫המאורעות הסוערים נרקמו במעטה אגדות אמנותיות‪,‬‬
‫נתלש מהזיקות המציאותיות ונספח‪ ,‬כמו גם כיבוש טור‪-‬‬                  ‫מתובלות בגוזמאות ורוויות בסממני דמיון‪ .‬תלמידי רבי‬
‫מלכא‪ ,‬אל מסעות אספסיינוס‪ .‬גבורות בן־כוזיבא וקרעי‬                  ‫עקיבא‪ ,‬רבי יהודה בן־אלעי ורבי שמעון בךיוחאי‪ ,‬מעידים‬
‫אגדות מוחלפות הועברו והועתקו לשם שרטוט כפיל‪ .‬הוא‬                  ‫במישרין על עמדתו ועל מימרותיו‪ .‬יורשיהם הנאמנים נטרו‬
                                                                  ‫את מסורת רבותיהם בין כותלי בית־המדרש‪ .‬לשם צידוק‬
                                 ‫בר‪-‬דרומא‪ ,‬בתמונה בדיונית‪.‬‬        ‫הדין מגולל רבי יוחנן את עלילות בךכוזיבא‪ ,‬מלחמתו‬
                                                                  ‫ומפלתו‪ .‬הכשלון מסתבר משום העונש על חטא כבד‪ .‬אמנם‬
           ‫ללא תודעה רעיונית‬                                      ‫בראשית דרכו הצית בךכוזיבא התלהבות אדירה ותקוות‬
                                                                  ‫רמות‪ .‬רבי עקיבא בירך אותו והכריז עליו כמושיע שעתיד‬
‫פרשיות ביתר וטור‪-‬מלכא נצטרפו אל חורבן ירושלים‬                     ‫להגשים את הגאולה המיוחדת‪ .‬בודדים או מעטים )כדוגמת‬
‫בתיאור אנאכרוניסטי‪ ,‬כמו טרילוגיה רצופה‪ ,‬שאותה פותח‬                ‫בךתורתא( הביעו ספיקות‪ ,‬אך לא התייצבו בחזית‬
‫ביאור מעוות )בגיטין נה עמוד א( להתהוות הלכות סיקרי‪-‬‬               ‫אופוזיציונית פעילה ונמרצת‪ .‬המוני מתנדבים זרמו והתגיי­‬
‫קין‪ .‬שלוש הפורענויות נתביימו ונוצקו בתבניות רעיוניות‬              ‫סו לצבאות בן‪-‬כוזיבא‪ ,‬חכמי הדור סייעו לו בעידוד ובעצה‪.‬‬
‫וססגוניות אחידות‪ .‬האסון מתרחש תמיד עקב התנגשות‬                    ‫אולם זלזולו הבוטה בעזרת אלוהים‪ ,‬תוך התנשאות והיש­‬
‫פעוטה‪ ,‬תאונה מקרית‪ .‬אין גורמים עמוקים‪ ,‬אין תודעה‬                  ‫ענות על יכולת גשמית בלבד‪ ,‬גורם להידרדרותו‪ ,‬גורר‬
‫רעיונית ואין עידוד מנהיגי האומה להתקוממות‪ .‬אין אף‬                 ‫אותו לחשוד ברבי אלעזר המודעי ולהורגו‪ ,‬מונע את הפדות‬
‫התעוררות עממית‪ ,‬ספונטנית ומהפכנית‪ .‬האחריות לאסון‬                  ‫הנכספת וגורם לתבוסתו‪ .‬האפילוג המסתיים במותו בידי‬
‫מוטלת על שכם יחידים ומעטים‪ .‬העוון רובץ על פוחזים ועל‬
‫פורקי עול‪ .‬חורבן ירושלים מהווה דוגמה בסיסית ומפורטת‪.‬‬                            ‫שמים‪ ,‬מבליט בהשתאות את גבורתו הטראגית‪.‬‬
‫מול הבריונים הפושעים‪ ,‬שוחרי המלחמה‪ ,‬זורעי אלימות‬                  ‫אחריות בן‪-‬כוזיבא‪ ,‬לאור הירושלמי‪ ,‬אינה שלו בלבד‪,‬‬
‫וטרור‪ ,‬מתייצבים רבותינו‪ ,‬רודפי שלום ודורשי ״שלום‬                  ‫אלא קולקטיבית משותפת‪ .‬כי באישיותו מתגלם המרד כולו‪.‬‬
‫מלכות״‪ .‬מייצג אותם רבי יוחנן בן זכאי‪ ,‬שנמלט מירושלים‬              ‫עקב העוונות הרובצים על האומה ‪ -‬חולשה מוסרית‪ ,‬מדווים‬
‫הנצורה‪ ,‬ושוטח לפני הקיסר את משאלותיו‪ .‬אך מדרש איכה‬                ‫חברתיים‪ ,‬רפיון האמונה ‪ -‬נגזר חורבן על ביתר כמו על‬
‫מגיש את הסיפור ללא התכחשות לירושלים הגוססת ולשא­‬                  ‫ירושלים‪ .‬אין ריכוך האיבה ואין זמירות פיוס כלפי הקיס­‬
‫רית פליטיה‪ ,‬ללא תביעת ״שלום מלכות״ וללא תהום פעורה‬                ‫רות הרומית‪ .‬אין דופי בהתקוממות פעילה‪ ,‬אין הזיות‬
                                                                  ‫קץ‪-‬הימים ואין התרפקות על מושיע פלא מהמרום ללא‬
                                   ‫בין הלוחמים לבין רבותינו‪.‬‬      ‫יוזמה פעילה‪ .‬אין תרעומת על רבי עקיבא ולא קללות על‬
‫מהבדיקות ומהניתוח שערכנו מתחייבות מסקנות נחר­‬                     ‫ראשי המורדים ועל מנהיגיהם‪ .‬חרף אכזבות מרות ורדיפות‬
‫צות‪ .‬אמוראי בבל ניפו והגיהו את רשימותיהם על‪-‬פי‬                    ‫אכזריות‪ ,‬ביעותי המצוקות וסיוטי האסונות‪ ,‬מבטא רבי‬
‫השקפותיהם המוצהרות ומגמותיהם לטפח יחסי שלום עם‬                    ‫שמעון בן‪-‬גמליאל‪ ,‬פליט ושריד מהפורענות‪ ,‬את הרוח‬
‫המלכות הנוכרית‪ ,‬לתבוע התרסנות ונכנעות עד אשר תנץ‬
‫ישועה פלאית‪ ,‬להזהיר מפני התלקחויות מהפכניות ומשיח­‬                                   ‫בר־כוכבא כותב לבן גלגולה‪ ,‬מאיים לכבול את רגליו‬
‫יות מסוכנות‪ .‬לעומתם‪ ,‬מתבלטת ומתחוורת עליונות המסו­‬
‫רת התלמודית הארצישראלית‪ ,‬השורשית והאותנטית לגבי‬                                                                       ‫׳■י‬
‫תולדות ישראל מאז התמרדות בני חשמונאי ועד כשלון‬
‫בר‪-‬כוכבא‪ .‬אגדותיה‪ ,‬פרשיותיה ודרשותיה אמנם לא‬
‫התחברו למטרות היסטוריוגראפיות‪ ,‬ואין לחפש בהן דיי­‬
‫קנות תעודית ועדויות מדוקדקות‪ .‬אבל במכמניה צפונים‬
‫זכרונות רוטטים עדיין‪ ,‬צלילי תגובות ישירות ואמיתיות מן‬
‫הדורות ההם‪ ,‬שרידי תחושות ורסיסי חוויות שלא התנדפו‬
‫לחלוטין‪ .‬הם פותחים צוהר למסתורי בית שני ולדמדומי‬

                                                        ‫חורבנו‪.‬‬

‫לעיון נוסף‪ :‬מלחמת בר־כוכבא לאור המסורת התלמודית־‬

‫הארצישראלית כנגד הבבלית‪ ,‬י‪ .‬אפרון‪ ,‬בתוך ״מרד בר־כוכבא‬

                                  ‫מחקרים חדשים״ בהוצאת יד בן־צבי‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10