Page 87 - MODUL TEORI BELAJAR

C. Metode Pembelajaran
1. Pengertian Metode Pembelajaran

Menurut Sudjana dalam Nur Khasanah, metode mengajar adalah cara yang
dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat

berlangsungnya pengajaran. Metode pembelajaran juga diarikan sebagai cara kerja

yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan (Iskandarwassid dan

Sunendar, 2011: 56). Metode pembelajaran juga dapat diartikan sebagai cara
sistematis yang terdiri dari langkah-langkah untuk mengefektifkan pembelajaran.

Dari beberapa literatur tentang metode mengajar dan pembelajaran, dapat

disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah cara sistematis yang digunakan
oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan secara efektif

dan efisien. Metode mengajar sangat berperan dalam menciptakan suasana proses
pembelajaran yang dapat membuat siswa tertarik, sehingga siswa termotivasi untuk

belajar secara aktif

2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
Berbicara tentang jenis-jenis metode pembelajaran, terdapat perbedaan

pendapat di antara para ahli dalam beberapa literatur yang ada. Muhammad Adnan
dalam artikelnya mengatakan bahwa PAIKEM adalah metode pembelajaran

singkatan dari kata Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan. Dari metode PAIKEM tersebut, kemudian muncul beberapa jenis

metode yang mendukung konsep tersebut.

Dalam beberapa literatur, metode pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan
Kurikulum 2013 dan sejalan dengan konsep PAIKEM terdiri dari:

1) Metode Examples non Examples, yaitu metode mengajar yang menginstruksikan
pada para siswa menganalisis gambar secara berkelompok lalu mendiskusikan

hasilnya.

2) Metode Picture and Picture, yaitu metode mengajar yang meminta siswa untuk
mengurutkan gambar berseri yang disusun secara acak, dan sambil mengurutkan

siswa diminta untuk memaparkan alasan pengurutannya
3) Metode Numbered Heads Together, yaitu metode yang terdiri dari tugas yang

diberi nomor. Tujuan metode ini adalah agar dipelajari oleh siswa yang

30