Page 88 - MODUL TEORI BELAJAR

mendapatkan nomor tersebut dalam kelompok yang berbeda. Setelah itu masing-
masing siswa pemegang nomor akan berbagi dengan anggota kelompok dan

kelompok lainnya.
4) Metode Cooperative Script, yaitu metode Naskah Kooperatif yang mengajak

peserta didik bekerja berpasangan dan bergantian untuk menjadi pembicara dan

pendengar.
5) Metode Jigsaw, yaitu metode pembelajaran yang membagi siswa ke dalam

beberapa tim, dan masing-masing anggota tim menjadi ahli untuk kemudian
membahas sesuatu berdasarkan keahliannya

6) Metode Mind Mapping, yaitu metode pembelajaran dimana guru memberikan

permasalahan kepada siswa, kemudian siswa membuat peta konsepnya dan
mencari solusi atas permasalahan tersebut

Dalam literatur lainnya, jenis-jenis metode pembelajaran sama dengan metode
mengajar yang selama ini difahami oleh para guru. Berdasarkan pertimbangan itu,

metode-metode yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran adalah metode

ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, resitasi, eksperimen, dan beberapa
metode mengajar lainnya.

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode Pembelajaran
Metode mengajar atau pembelajaran dipilih oleh guru dengan tujuan untuk

memudahkan dalam pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan secara
efektif dan efisien.

Ada beberapa faktor yang harus dipertimbangkan dalam memilih metode

pembelajaran, yaitu:
a. Tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran adalah faktor penentu utama dalam

memilih metode pembelajaran, karena dari tujuan inilah bisa diketahui apakah
tujuan pembelajaran bersifat kognitif, afektif, dan psikomotorik;

b. Materi pembelajaran. Materi pembelajaran akan menentukan metode apa yang
akan digunakan untuk menyampaikan pesan kepada siswa;

c. Karakteristik siswa. Salah satu faktor siswa yang harus dipertimbangkan dalam

memilih metode mengajar adalah usia, tingkat kecerdasan, minat, motivasi, dan
kondisi fisik siswa;

31