Page 3 - Microsoft Word - RPP INTEGRASI KSE-RARA WIDYA APRIANA

ANALISIS PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID
BERDASARKAN PROFIL BELAJAR MURID (GAYA BELAJAR)

Profil Belajar Visual Auditori Kinestetik
Nama Siswa Janaka Putra David Nur Rohman Wibijati Alfarizki
Abibah Muhamad Fatih A. Dicky Bahtiar
Muhamad Iksan Imam Khadijah Nurkanto Maulidah
Icha Safitri Elawati Kholqiyah
Metya Diana Al Fadiah Adiva Abseen S. Afanin Huriyah
Adibah Mutma'innah Delani Muh. Syahril A
Airlangga Satriadi Al Dinda Ayu Lestari
Ayubi
Aprilya
Aoliya Adinda

Diferensiasi Proses Pada saat menjelaskan Guru menjelaskan Guru menyajikan alat
materi, guru materi dan peraga yang dapat
menggunakan banyak memberikan dimainkan dengan
gambar atau alat bantu kesempatan kepada tujuan memberikan
visual yang murid untuk kesempatan kepada
mendukung. mendengarkan sumber murid agar lebih aktif
belajar yang dapat bergerak.
diperdengarkan.

Diferensiasi Produk Murid diberikan kebebasan memilih cara untuk menyajikan hasil diskusi
tentang upaya menjaga kebersihan alat reproduksi pada masa pubertas. Cara
yang dipilih seperti gambar maupun karya nyata pada presentasi
menjelaskan upaya menjaga kebersihan alat reproduksi.
1. Peserta didik dengan kemampuan kurang, membuat pola bilangan
dengan menggunakan benda benda sekitar.
2. Peserta didik dengan kemampuan cukup, membuat pola bilangan dengan
menggunakan kartu bilangan.
3. Peserta didik dengan kemampuan baik, diminta membuat pola bilangan
secara langsung sesuai dengan kemampuan murid. (berdasarkan
pemetaan kebutuhan kesiapan belajar murid).