Page 47 - Panduan Pembelajarn dan Asesmen

Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen

Dalam proses pembelajaran, salah satu ■ Proses (cara mengajarkan). Proses
diferensiasi yang dapat dilakukan pendidik pembelajaran dan bentuk pendampingan
adalah diferensiasi berdasarkan konten/ dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta
materi, proses, dan/atau produk yang didik, bagi siswa yang membutuhkan
dihasilkan peserta didik. Sebagai contoh, bimbingan pendidik perlu mengajarkan
ketika mengajarkan materi tertentu, peserta secara langsung, bagi peserta didik
didik yang perlu bimbingan dapat difokuskan yang cukup mahir dapat diawali dengan
hanya pada 3 (tiga) poin penting saja, Modeling yang dikombinasi dengan kerja
sementara untuk peserta didik yang sudah mandiri, praktik, dan peninjauan ulang
cukup memahami materi dapat mempelajari (review), bagi peserta didik yang sangat
seluruh topik; dan peserta didik yang mahir mahir dapat diberikan beberapa pemantik
dapat melakukan pendalaman materi di luar untuk tugas mandiri kepada peserta didik
materi yang diajarkan. Begitu juga dengan yang sangat mahir.
tagihan atau produk, peserta didik yang
■ Produk (luaran atau performa yang akan
perlu bimbingan dapat bekerja kelompok
dihasilkan). Diferensiasi pembelajaran
dengan mengumpulkan satu lembar hasil
juga dapat dilakukan melalui produk
kerja, sementara untuk peserta didik yang
yang dihasilkan. Contohnya, bagi peserta
cukup mahir dapat mengumpulkan 5 (lima)
didik yang memerlukan bimbingan
lembar hasil kerja mandiri, dan peserta didik
bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang sudah mahir dapat mempresentasikan
mengenai konten inti materi, sedangkan
hasil kerja menggunakan power point dengan
bagi peserta didik yang cukup mahir dapat
dilengkapi gambar dan grafis.
membuat presentasi yang menjelaskan
penyelesaian masalah sederhana, dan
bagi peserta yang sangat mahir bisa
Contoh diferensiasi pembelajaran 1
membuat sebuah inovasi atau menelaah
Dalam melakukan pembelajaran terdiferensiasi permasalahan yang lebih kompleks.
pendidik dapat memilih salah satu atau
kombinasi ketiga cara di bawah ini.
■ Konten (materi yang akan diajarkan). Bagi
peserta didik yang memerlukan bimbingan
dapat mempelajari 3 (tiga) hal terpenting
terkait materi, bagi siswa yang cukup mahir
dapat mempelajari keseluruhan materi dan
bagi peserta didik yang sudah sangat mahir
dapat diberikan pengayaan.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 39