Page 126 - Panduan Penguatan Projek Profil Pancasila

valuasi dan Tindak Lanjut Pr
ojek P
ofil P
enguatan Pr
E Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasilaelajar Pancasila

Komponen Deskripsi:

Semester ini Ari melakukan projek profil Ari membawa limbah kulit buah dari rumah dan
Memilah Sampah yang harapannya mampu memotong-motongnya untuk dijadikan bahan
membangun dua dimensi profil pelajar eco enzym bersama teman-temannya. Ari juga
Pancasila, yakni dimensi bergotong royong dan dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui
dimensi bernalar kritis. Melalui projek profil ini, bertanya, memberikan informasi kepada
diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan teman-temannya serta menjelaskan alasan saat
sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan menentukan sebuah pilihan. Tampak saat Ari
mengolah informasi, serta menentukan pilihan menanyakan cara membuat eco enzym lalu
dan mengambil keputusan di kehidupan membuatnya bersama-sama dengan temannya.
sehari-hari. Saat melaksanakan kegiatan projek Ari juga membantu menjelaskan cara membuat
profil, Ari dapat memberi apresiasi terhadap eco enzym setelah melihat poster dan
teman-temannya di sekolah dengan mengenali membantu menentukan tempat menyimpan
kebutuhan bersama dan bekerja sama dalam yang aman.
melakukan kegiatan projek profil. Tampak saat

: Tujuan Projek Profil : Capaian Dimensi dan Bukti Otentik

c. Kesetaraan

Rapor pada pendidikan kesetaraan terdiri dari 2 bagian, yaitu:

1. Bagian pertama, rapor pada Kelompok 2. Bagian kedua, rapor pada Program
Mata Pelajaran Umum. Pemberdayaan dan Keterampilan Berbasis
Profil Pelajar Pancasila.
Pada kelompok Mata Pelajaran Umum, hasil
belajar peserta didik ditulis berupa angka Program Pemberdayaan/Keterampilan
dan narasi atau deskripsi pendek Capaian yang dilakukan dalam bentuk projek
Pembelajaran. penguatan profil pelajar Pancasila. Nilai
hasil projek profil dituangkan dalam bentuk
narasi atau deskripsi pendek tentang
dimensi profil pelajar Pancasila dan Capaian
Pembelajaran Program Keterampilan.

115
115