Page 105 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan

Profesional untuk SMK

Halaman ini adalah materi suplemen untuk halaman 97.

Evaluasi Pembelajaran dan
Pendampingan dan Pengembangan Pendidik Kurikulum Operasional di
Satuan Pendidikan
Dalam memfasilitasi pembelajaran peserta didik, pendidik di Evaluasi pembelajaran secara
SMK diharapkan dapat menguasai setidaknya dua aspek, yaitu: menyeluruh bertujuan untuk
pedagogis dan vokasional. Pengembangan pedagogis pada mengukur keberhasilan
pendidik dapat didampingi oleh kepala satuan pendidikan pendidik dalam memfasilitasi
melalui kegiatan supervisi akademis dan supervisi klinis. Dalam pembelajaran. Pembelajaran
aspek vokasional, satuan pendidikan dan dunia kerja dapat di SMK berorientasi pada
berbagi peran dalam pendampingan dan pengembangan kebutuhan dunia kerja. Oleh
pendidik sehingga pendidik mendapatkan dukungan optimal karena itu, evaluasi ini dilakukan
dalam memfasilitasi pembelajaran. Dunia kerja diharapkan terhadap program pembelajaran
dapat mendukung satuan pendidikan dan pendidik dalam hal di satuan pendidikan maupun
pemahaman akan dinamika kebutuhan dunia kerja, standar- pembelajaran yang berlangsung
standar yang berlaku pada dunia kerja, dan bagaimana di mitra dunia kerja. Pelibatan
menurunkan pemahaman tersebut dalam kegiatan-kegiatan di dunia kerja menjadi penting
dalam kelas. dalam perencanaan dan
pelaksanaan evaluasi.
Program peningkatan profesional pendidik direncanakan oleh
kepala satuan pendidikan berdasarkan Rencana Pengembangan Dalam melaksanakan evaluasi,
Sekolah dan masukan dunia kerja. Program-program yang dapat SMK bisa mengumpulkan data
disertakan dalam rencana ini, antara lain: internal yang berupa catatan
• sertifikasi pendidik; keberhasilan implementasi
pembelajaran, refleksi secara
• sertifikasi kompetensi;
individual, juga seluruh
• magang untuk pendidik dan tenaga kependidikan di dunia
warga satuan pendidikan.
kerja;
Bahan pembelajaran evaluasi
• pelatihan kompetensi pedagogis, dan profesional; pembelajaran ini dapat
• pelatihan upskilling dan reskilling; dilengkapi dengan data eksternal

• studi banding; (seperti umpan balik dari dunia
kerja serta hasil kompetensi
• inovasi karya seni dan pameran;
dan kinerja pendidik dan
• kewirausahaan;
tenaga kependidikan dari Rapor
• seminar; Pendidikan) untuk melakukan
• lokakarya; dan evaluasi kurikulum operasional di
satuan pendidikan.
• keterlibatan dalam MGMP dan Studi lanjut, dst.

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 97