Page 128 - MODUL AJAR OK VIKS

sesuai agak sesuai sesuai makharijul huruf
makharijul makharijul huruf makharijul
huruf huruf
Kelancaran Membaca Q.S. Membaca Q.S. al- Membaca Q.S. Membaca Q.S. al-
al-‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 al-‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5
sebagian kecil sebagian besar sebagian besar semuanya lancar
lancar dan jelas agak lancar dan lancar dan jelas dan jelas
jelas
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika katiga
kriteria di atas mencapai minimal tahap baik.

ATP 4
Menunjukkan hafalan Q.S. al-‘Alaq/96:1-5
Instrumen: (Praktik hafalan)
Tunjukkan hafalan Q.S. al-‘Alaq/96:1-5
Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Tajwid Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al-
‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5
sebagian kecil sebagian besar sebagian besar semuanya
sesuai tajwid agak sesuai sesuai tajwid sesuai tajwid
tajwid
Makhraj Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al-
‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5
sebagian kecil sebagian besar sebagian besar semuanya
sesuai agak sesuai sesuai sesuai
makharijul makharijul makharijul makharijul
huruf huruf huruf huruf
Kelancaran Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al-
‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5 ‘Alaq/96:1-5
sebagian kecil sebagian besar sebagian besar semuanya
lancar dan agak lancar lancar dan jelas lancar dan jelas
jelas dan jelas
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika katiga
kriteria di atas mencapai minimal tahap baik.

ATP 3:
Menulis Q.S. al-‘Alaq/96:1-5
Asesmen sumatif berupa keterampilan menulis
Instrumen: (Praktek menulis)
Tulis Q.S. al-‘Alaq/96:1-5
Skor
No Aspek
SB B C K
1 Keterbacaan
2 Keterampilan dan kebersihan
3 Ketuntasan tulisan
Jumlah

127