Page 72 - MODUL AJAR OK VIKS
P. 72
Modul Ajar 2
Tujuan Pembelajaran: Memahami huruf hijaiah bersambung
MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Nama Penyusun : Dasum Hidayat, S.Pd.I Profil Peserta Didik:
Sekolah : SDN Soreang 03 Kondisi peserta didik terbagi
Fase/Kelas/Semester : A/II/I (Ganjil) dalam dua kelompok (1)
3
x
J
:
4
Alokasi waktu P Sebagian besar belum
Tahun Ajaran : 2024-2025 mengenal huruf hijaiah
Elemen : Al-Qur’an-Hadis bersambung (2) Sebagian
kecil sudah mengenal huruf
hijaiah bersambung
Dimensi Profil Pelajar : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
Pancasila mulia, gotong royong, mandiri, bernalar kritis.
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami huruf hijaiah berharakat, huruf hijaiah bersambung, Surah al-
Fātiḥah, beberapa surah pendek Al-Qur’an, dan hadis tentang kebersihan.
B. Tujuan Pembelajaran
Memahami huruf hijaiah bersambung
C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Menyebutkan huruf hijaiah bersambung
2. Menyebutkan huruf hijaiah bersambung di depan, di tengah dan di akhir
3. Menyebutkan huruf hijaiah yang tidak bisa disambung dengan huruf setelahnya
4. Melafalkan huruf hijaiah bersambung
D. Asesmen Awal (Pertanyaan Pemantik)
Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat untuk belajar huruf hijaiah
bersambung, juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman peserta didik
dalam hal pengetahuan huruf hijaiah bersambung, guru mencoba secara acak satu atau
dua peserta didik untuk melafalkan beberapa huruf hijaiah bersambung dengan
memperhatikan guntingan kertas yang sudah dibuat guru (media by desain).
Instrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan)
1. Apakah huruf hijaiah bersambung itu?
2. Sebutkan huruf hijaiah yang bisa disambung?
3. Sebutkan huruf hijaiah yang tidak bisa disambung dengan huruf setelahnya!
E. Metode dan Model Pembelajaran
Drill and practice (model pembelajaran yang mengedepankan banyak latihan dan
praktik). discovery learning dan metode tanya jawab, demonstrasi dan kerja kelompok.
71
