Page 75 - MODUL AJAR OK VIKS
P. 75

5.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
                   KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
               6.  Guru  memotivasi  peserta  didik  untuk  berpartisipasi  aktif  agar  terbangun  sikap
                   pembelajar mandiri.
                   KSE Keterampilan hubungan: Komunikasi yang efektif

               Kegiatan Inti:
               Pada pertemuan kedua ini akan dipelajari huruf hijaiah bersambung berikutnya
               sebanyak 11 huruf
               1.  Peserta    didik    dibuat   berkelompok
                   dengan  temannya  yang  terdiri  atas  2-3
                   anak (disesuaikan).
               2.  Guru  menjelaskan  sambil  menunjukkan
                   perubahan      bentuk     huruf     hijaiah
                   bersambung  di  awal,  di  tengah  dan  di
                   akhir pada buku siswa.
               3.  Peserta  didik  dengan  bimbingan  guru
                   menyebutkan huruf hijaiah bersambung
                   yang ditunjukkan oleh guru tersebut.
               4.  Jika  menungkinkan  peserta  menulis  11
                   huruf hijaiah bersambung.

               Kegiatan Penutup:
               Peserta  didik  secara  berkelompok  atau
               klasikal  atau  perwakilan  menunjukkan
               perubahan bentuk huruf hijaiah bersambung di        Sumber:  Buku  Siswa  PAI  dan  Budi
               awal, di tengah dan di akhir. Guru memberikan       Pekerti Kelas II, Kurikulum Merdeka,
               penguatan materi pembelajaran. Peserta didik        Hal      14       Pusbuk        BSKAP
               menerima informasi berkaitan dengan rencana         Kemdikbudristek RI, 2021.
               pembelajaran  pada  pertemuan  berikutnya.
               Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdoa.

               Pertemuan Ketiga (ATP 3):
               Kegiatan Pendahuluan:
               Peserta  didik  menjawab  salam  pembuka  dari  guru  dilanjutkan  dengan  pembukaan
               pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan
               membaca  al-Quran  secara  bersama-sama  (nama  suarh  sesuai  dengan  program
               pembiasaan  yang  ditentukan  sebelumnya).  Guru  menyampaikan  indikator/kriteria
               ketercapaian     tujuan   pembelajaran.     Guru
               memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
               aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri.

               Kegiatan Inti:
               1.  Peserta  didik  juga  ditunjukkan  oleh  guru
                   huruf-huruf  hijaiah  yang  tidak  bisa
                   bersambung dengan huruf setelahnya.
               2.  Peserta       didik      diminta       untuk
                   menyebutkannya  dengan  baik  dan  benar
                   huruf-huruf tersebut.
               3.  Peserta  didik  dengan  bimbingan  guru
                   menyebutkan huruf hijaiah yang tidak bisa

                                                           74
   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80