Page 80 - MODUL AJAR OK VIKS

3. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual yang
relevan dengan Asmaulhusna (Al-Hafiz, Al-Wali, Al-‘Alim dan Al-Khabir).

G. Materi Pembelajaran
Bab II Mari Mengenal Allah Swt
 Melafalkan Asmaul Husna Al-Hafiz, Al-Wali, Al-‘Alim dan Al-Khabir
 Mengartikan Al-Hafiz, Al-Wali, Al-‘Alim dan Al-Khabir
 Menjelaskan makna Al-Hafiz, Al-Wali, Al-‘Alim dan Al-Khabir
 Membuat karya kaligrafi Asmaul Husna Al-Hafiz, Al-Wali, Al-‘Alim dan Al-Khabir

H. Sumber Belajar
1. Sumber belajar utama
a. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas 2, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI, Tahun 2021.
2. Sumber belajar lain yang relevan
a. Buku PAI (pendamping) yang relevan dengan materi pembelajaran
b. Sumber lain yang mendukung

I. Langkah-langkah/Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Pertama (ATP 1, 2, 3 dan 4): Asmaul Husna Al-Hafiz:
Kegiatan Pendahuluan:
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a)
KSE Kesadaran sosial: Memahami dan mengekspresikan rasa syukur.
2. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
KSE Manajemen Sosial: Menunjukan disiplin dan empati
3. Guru dan peserta didik melaksanakan kesepakatan kelas sebelum pembelajaran
dimulai.
KSE Manajemen Diri: fokus
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
KSE Kesadaran Diri: Mindfullness (Kesadaran penuh).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan: Komunikasi yang efektif.

Kegiatan Inti:
1. Guru mengajak peserta didik bertepuk bersama, “ Tepuk Al-Hafiz”.
2. Guru memerintahkan peserta didik pada kelompoknya masing-masing mengamati
gambar.
3. Masing-masing kelompok berdiskusi dan saling mengemukakan isi gambar tersebut
secara bergantian.
4. Guru memberi penguatan terkait dengan maksud dan isi gambar.
5. Guru menjelaskan tentang pengertian al-Hafiz, bukti Allah al-Hafiz, dan bagaimana
cara meneladani Allah al-Hafiz dalam kehidupan sehari-hari.

79