Page 61 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

A. Esplorasi Konsep

NAMA MOH. NAFIS HUSEN ROMADANI
NIM -
Judul Proyek STEM PENGEMBANGAN EMOMETRI (E-MODUL
yang Dipilih TRIGONOMETRI) DENGAN PROJECT BASED LEARNING
BERBASIS STEAM
Sumber Jayanti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2022). Pengembangan
Emometri (E-Modul Trigonometri) dengan project based
learning berbasis STEAM. AKSIOMA: Jurnal Program
Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1116-1126.
Deskripsi Singkat Unit pembelajaran STEM: Emometri (E-Modul Trigonometri)
tentang Proyek merupakan media pembelajaran berbentuk modul atau buku
STEM yang Dipilih elektronik dengan model Project Based Learning berbasis
pendekatan STEAM pada materi trigonometri. Media ini dirancang
agar dapat digunakan secara fleksibel.

Integrasi STEAM dalam desain pembelajaran dengan PjBL
merupakan sebuah desain pembelajaran baru dimana pada kegiatan
pembelajaran mampu menggabungkan berbagai macam bidang
ilmu (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dengan
menghubungkannya dalam permasalahan sehari-hari, dalam topik
ini antara lain:

1. Science: Pengetahuan sains yang diperoleh peserta didik
terdiri dari perbandingan trigonometri khususnya
perbandingan pada trigonometri dalam segitiga siku-siku.
2. Technology: Teknologi yang dilatihkan pada peserta didik
berkaitan dengan aplikasi berbentuk e-modul yang dapat
diinstal pada smarthphone dan diakses oleh peserta didik
dengan mudah.
3. Engineering: Emometri yang didesain bisa digunakan oleh
peserta didik sebagai saranan memahami materi secara
fleksibel. Emometri dirancang dan dikembangkan untuk
belajar mandiri dan berlatih soal terkait permasalah
perbandingan pada trigonometri dengan segitiga siku-siku.
Ahli media dan ahli materi memberikan pendapat bahwa
Emometri sudah layak diterapkan dengan adanya perbaikan.
Media diperbaiki berdasarkan kritik dan saran dari penguji
sebelum tahap implementasi dilakukan.
4. Mathematics: Produk yang dihasilkan peserta didik
digunakan untuk mengukur tinggi sebuah gedung yang
berada di sekolahan yaitu peserta didik 1 melihat puncak
gedung menggunakan produk yang dihasilkan, peserta
didik 2 melihat puncak gedung menggunakan produk yang
dihasilkan, pengukuran jarak antara peserta didik 1 dan 2
serta jarak antara peserta didik dengan gedung.