Page 11 - Modul 1 SD_Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial pada Kurikulum Nasional

5. Menekankan penguasaan kompetensi pra-dasar pada jenjang SD sebagai bekal
bagi pembelajaran Informatika serta Koding dan KA di jenjang SMP.
6. Praktik mendalam berpikir komputasional dan literasi digital tingkat dasar pada
jenjang SMP.
7. Praktik mendalam berpikir komputasional dan literasi digital tingkat menengah dan
lanjut pada jenjang SMA/SMK.

B.2.4. Elemen Koding dan KA

Elemen dan deskripsi elemen mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial adalah
sebagai berikut.
Elemen Deskripsi
Berpikir Komputasional Keterampilan problem solving yang berjenjang melalui
pemodelan dan melalui simulasi untuk menghasilkan
solusi efektif, efisien, dan optimal yang dapat
dijalankan oleh manusia atau mesin meliputi penalaran
logis, kritis, dan kreatif berdasarkan data, baik secara
mandiri maupun berkolaborasi.
Literasi Digital Kecakapan bermedia digital dengan fokus produksi
dan diseminasi konten digital, dengan memahami etika
dan keamanan digital.
Literasi dan Etika Kecerdasan Mengetahui konsep dasar KA, bagaimana KA bekerja,
Artifisial manfaat dan dampak KA, serta sikap kritis dan etika
dalam pemanfaatan KA
Pemanfaatan dan Pengembangan Kemampuan memanfaatkan KA untuk penyelesaian
Kecerdasan Artifisial masalah dan peningkatan efisiensi, serta menciptakan
dan memperbaiki sistem KA
Algoritma Pemrograman Mengembangkan solusi dari berbagai persoalan
dengan membaca bermakna dan menulis teks
algoritmik terstruktur (logis, sistematis, bertahap,
konvergen, dan linier) menjadi kumpulan instruksi
berdasarkan paradigma pemrograman
yang menaik secara bertahap dan berjenjang, dapat
dikerjakan secara mandiri atau berkolaborasi dengan
yang lain.
Analisis Data Kemampuan untuk menstrukturkan, menginput,
memproses (antara lain menganalisis, mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan memprediksi),
dan menyajikan data.

11