Page 49 - ثقافة قانونية - العدد الرابع - للنشر الإلكتروني
P. 49

‫ض�� ي� ف�‬
‫ا�لعدد‬

       ‫الاصطناعي‪ ،‬مثله مثل أي أداة قوية‪ ،‬يمكن أن‬            ‫اتخاذ قرارات أكثر دقة في أقل وقت ممكن‪ .‬وهذه‬         ‫لنأخذ مثالاً بسيطاً‪ ،‬الهاتف الذكي الـذي بين‬
       ‫ُيستخدم لأغراض غير أخلاقية‪ ،‬ما لم نكن على‬            ‫التكنولوجيا لا تنقذ الأرواح فحسب‪ ،‬بل تجعل النظام‬    ‫أيدينا الـيـوم ‪ ..‬مـن خـالـه‪ ،‬يمكننا التفاعل مع‬
       ‫وعي تام بكيفية التعامل معه وتنظيم استخدامه‬           ‫الصحي أكثر كفاءة واستجابة لحاجات المرضى‪ .‬هنا‬
                                                            ‫نرى كيف أن الذكاء الاصطناعي لا يقتصر على‬            ‫الذكاء الاصطناعي في كل لحظة‪ ،‬بدءاً من توصيات‬
                                       ‫بشكل مسؤول‪.‬‬          ‫تحسين حياتنا اليومية‪ ،‬بل يمكنه أن يصبح عنصراً‬       ‫التطبيقات بنا ًء على عـادات الاستخدام‪ ،‬وصولاً‬
       ‫أحد الأمثلة التي توقفت عندها طويلاً هو كيفية‬                                                             ‫إلى المساعدات الرقمية التي تذ ّكرنا بمواعيدنا‬
       ‫استخدام الذكاء الاصطناعي في عمليات الاحتيال‬            ‫حيوياً في إنقاذ الأرواح وتعزيز الرعاية الصحية‪.‬‬    ‫وتساعدنا على تنظيم يومنا ‪ ،‬واللافت للنظر أن‬
       ‫خاصة أنه قد يستخدم المحتالون هذه التكنولوجيا‬         ‫ومـن خـال متابعتي المستمرة‪ ،‬أرى أن الذكاء‬
       ‫لإنشاء هويات مزيفة أو تقنيات متقدمة للنصب على‬        ‫الاصطناعي لم يتوقف عند حدود التعليم والطب‬           ‫الذكاء الاصطناعي هنا ليس مجرد برمجة معقدة‬
       ‫الآخرين‪ ،‬مما يضع تحديات كبيرة أمام القانون‪ .‬في‬       ‫فقط‪ ،‬بل امتد إلـى مجالات أخـرى مثل التجارة‬
       ‫مثل هذه الحالات‪ ،‬السؤال الذي يطرح نفسه هو‪:‬‬           ‫والصناعة ‪ ،‬ففي مجال الـتـجـارة‪ ،‬يمكن للذكاء‬         ‫تعمل خلف الكواليس‪ ،‬بل أصبح رفيقاً يومياً يساعدنا‬
       ‫على من تقع المسؤولية؟ هل يعاقب الشخص الذي‬            ‫الاصطناعي تحليل تفضيلات المستهلكين وتوجيههم‬         ‫على تحسين جودة حياتنا‪ ،‬دون أن نلاحظ ذلك حتى‪.‬‬
       ‫قام باستخدام الذكاء الاصطناعي للاحتيال‪ ،‬أم ُت ّمل‬    ‫نحو المنتجات التي يحتاجونها حقاً‪ ،‬مما يساعد‬
       ‫المسؤولية على الشركة المطورة للتكنولوجيا التي‬        ‫الشركات على تحسين خدماتها وتقليل الهدر في‬           ‫ومع هذا التطور السريع‪ ،‬بدأنا نلاحظ تأثير الذكاء‬
       ‫ساعدت في تسهيل هذا الاحتيال؟ أم تقع المسؤولية‬        ‫الموارد‪ .‬وفي الصناعة‪ ،‬يسهم الذكاء الاصطناعي في‬
        ‫على المنصة التي تمت من خلالها عملية النصب؟‬          ‫تحسين الإنتاجية وتقليل التكاليف عبر أتمتة العمليات‬  ‫الاصطناعي في مجالات كثيرة أخرى‪ .‬في التعليم‪،‬‬
       ‫هذا التساؤل يضع الجهات المعنية بالتشريع في‬           ‫الروتينية‪ .‬هذا التحول لا ينعكس فقط على تحسين‬
       ‫مـأزق كبير نتيجة تعدد وتشتبك عناصر العمل‬             ‫مستوى الخدمات والمنتجات‪ ،‬بل يؤدي إلى تغييرات‬        ‫أصبح من الممكن للذكاء الاصطناعي تخصيص تجربة‬
       ‫باستخدام الذكاء الاصطناعى ‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬يجب أن‬
       ‫نعترف بأن هناك جهوداً ُتبذل لمحاولة مواجهة هذه‬               ‫جذرية في الاقتصاد والمجتمع بشكل عام‪.‬‬        ‫تعليمية لكل طالب بنا ًء على مستواه واحتياجاته‬
       ‫التحديات‪ .‬ومن خلال متابعتي لهذا الجانب كونى‬          ‫قد تبدو هذه الأمثلة وكأنها قصص نجاح عظيمة‪،‬‬          ‫الخـاصـة‪ .‬ويمكنه أيضاً تقديم النصائح والمـواد‬
       ‫اعمل فى تطبيقات الذكاء الاصطناعى ‪ ،‬أرى أن‬            ‫وهي كذلك بالفعل‪ .‬ولكن علينا أن نكون واعين بأن‬       ‫التعليمية المناسبة لكل طالب على حدة‪ ،‬مما يعزز‬
       ‫الاتحاد الأوروبي قد خطا خطوة مهمة في هذا الاتجاه‬     ‫كل هذا التطور السريع يحمل معه تحديات كبيرة‪ .‬‬
       ‫عبر إصـدار أول قانون يحكم التعامل مع الذكاء‬          ‫وفي تـقـديـري‪ ،‬أحـد أكـبـر هـذه التحديات هو‬         ‫من فرص النجاح بشكل كبير‪ .‬هذا ليس مجرد تحسين‬
       ‫الاصطناعي ويهدف إلى حماية المجتمع والمواطنين‬         ‫الاستخدام الخاطئ للذكاء الاصطناعي‪ .‬فالذكاء‬
       ‫معاً من إساءة استخدام هذه التقنيات ‪ ،‬ورغم أن‬                                                             ‫في العملية التعليمية فحسب‪ ،‬بل هو تمكين للأفراد‬
       ‫هذا القانون ما زال في مراحله الأولى‪ ،‬إلا أنه يمثل‬
       ‫بداية مشجعة لتطوير تشريعات أكثر دقة وفعالية‬                                                              ‫من خلال المعرفة‪ ،‬مما يجعلهم قادرين على تحقيق‬

                  ‫في المستقبل فى مختلف أنحاء العالم ‪.‬‬                                                                               ‫أهدافهم بطرق أكثر فعالية‪.‬‬
       ‫من وجهة نظري‪ ،‬التحدي الأكبر أمامنا ليس‬
       ‫فقط في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي‪ ،‬بل‬                                                                 ‫وبالمثل‪ ،‬في مجال الطب‪ ،‬يقدم الذكاء الاصطناعي‬
       ‫في كيفية تنظيم استخدامها بشكل يحمي المجتمع‬                                                               ‫حلولاً غير مسبوقة ‪ ،‬تخيل معي طبيباً يمكنه الاعتماد‬
       ‫من المخاطر المحتملة‪ .‬نحن بحاجة إلى توازن بين‬                                                             ‫على أنظمة تشخيصية مدعومة بالذكاء الاصطناعي‬
       ‫الابتكار والتنظيم‪ ،‬بحيث نتمكن من الاستفادة من‬
       ‫هذه التكنولوجيا بشكل آمن ومسؤول‪ ،‬دون أن نفقد‬                                                             ‫لتقديم تشخيصات دقيقة وسريعة‪ ،‬مما يساعده على‬

                                      ‫السيطرة عليها‪.‬‬
       ‫وفي النهاية‪ ،‬أعتقد أن الذكاء الاصطناعي يحمل في‬
       ‫طياته فرصاً هائلة لتحسين حياتنا‪ ،‬لكنه أيضاً يحمل‬
       ‫تحديات كبيرة يجب أن نكون على استعداد لمواجهتها ‪،‬‬
       ‫والحق يقال فإنه من خلال التجربة والمتابعة المستمرة‪،‬‬
       ‫استطعت أن أضع يدي على الأدوات التي تمكنني من‬
       ‫السيطرة على هذه التكنولوجيا واستخدامها بشكل‬
       ‫يخدم أهدافي‪ .‬وأنا على يقين بأننا جميعاً‪ ،‬سواء‬
       ‫كنا أفراداً أو مجتمعات‪ ،‬نستطيع تحقيق الكثير إذا‬
       ‫تعاملنا مع الذكاء الاصطناعي بحكمة ووعي وأنه‬
       ‫« ُخلق لإسعاد البشرية « بالفعل كما قالت الشركات‬
       ‫المطورة فى بداية ظهور الذكاء الإصطناعى نهاية‬

                                          ‫عام ‪.٢٠٢٢‬‬
       ‫الـذكـاء الاصـطـنـاعـي ليس مـجـرد تكنولوجيا‬
       ‫مستقبلية‪ ،‬بل هو حاضرنا ومستقبلنا‪ .‬وهو بالفعل‬
       ‫يمكن أن يصبح أسلوب حياة جديد يمكن للجميع‬
       ‫الاستفادة منه‪ ،‬لكن علينا دائماً أن نتذكر أنه‪ ،‬مثل‬
       ‫أي أداة أخرى‪ ،‬يحمل في طياته مسؤوليات يجب أن‬

                               ‫نكون على وعي تام بها‪.‬‬

‫‪49‬‬
   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54