Page 20 - Pembelajaran Interaktif

B. Evaluasi
Media yang baru diterapkan perlu dimonitoring dan dievaluasi. Hal ini dilakukan untuk
meningkatkan ketepatgunaan, dan efektivitas media dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Dalam melakukan evaluasi hal-hal yang perlu dilakukan antara lain:

Lakukan monitoring terus-menerus terhadap bagaimana media digunakan dan diterima
oleh peserta didik serta pengajar. Perhatikan respons peserta didik, tingkat partisipasi,
dan keterlibatan.
Kumpulkan umpan balik dari peserta didik dan pengajar secara berkala untuk
mengetahui masalah, tantangan, atau aspek yang perlu diperbaiki dalam penggunaan
media.
Evaluasi efektivitas media pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran. Ini bisa
dilakukan melalui tes, kuis, tugas, atau observasi langsung terhadap perubahan dalam
pemahaman dan keterampilan peserta didik. Kriteria evaluasi mencakup :
1. Apakah media pembelajaran membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan.

2. Sejauh mana media mampu menarik perhatian dan mempertahankan keterlibatan
peserta didik selama proses pembelajaran.
3. Apakah media pembelajaran mudah digunakan oleh peserta didik dan pengajar,
termasuk navigasi, aksesibilitas, dan kejelasan instruksi.
4. Apakah konten yang disajikan relevan dengan tujuan pembelajaran, berkualitas

tinggi, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
5. Sejauh mana media memungkinkan interaksi aktif dan memberikan umpan balik yang
bermanfaat bagi peserta didik
Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi, lakukan penyesuaian atau perbaikan pada
media, jika diperlukan. Ini mungkin termasuk penyesuaian konten, desain, atau cara
penyampaian. Pengumpulan data evaluasi dapat dilakukan melalui:

1. Observasi Langsung selama proses pembelajaran untuk melihat bagaimana peserta
didik berinteraksi dengan media. Perhatikan respon mereka, tingkat keterlibatan, dan
tantangan yang dihadapi.
2. Survei dan Kuesioner kepada peserta didik dan pengajar untuk mendapatkan umpan
balik tentang pengalaman mereka menggunakan media pembelajaran. Tanyakan
tentang aspek yang mereka sukai, kesulitan yang dialami, dan saran perbaikan.
3. Wawancara dan Diskusi Kelompok dengan peserta didik dan pengajar untuk
mendapatkan wawasan yang lebih mendalam tentang kekuatan dan kelemahan
media pembelajaran.
4. Analisis Hasil Belajar peserta didik, seperti nilai tes, kuis, tugas, atau proyek, untuk

menilai apakah media pembelajaran membantu meningkatkan pemahaman dan
keterampilan.

18