Page 12 - Islam_BG_KLS_III

3) Mengecek kehadiran, kesiapan, kerapian, posisi, dan tempat
duduk yang benar.
4) Guru menyampaikan submateri yang akan dipelajari.
5) Guru memusatkan konsentrasi peserta didik dengan
memperhatikan peta konsep.

c. Pemantik/Pemanasan
1) Guru meminta mengamati gambar dengan seksama.

2) Guru menanyakan hasil pengamatan peserta didik terkait
gambar dengan per tanyaan yang ada di buku siswa atau
pertanyaan lain yang relevan.
3) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

d. Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran
LCD Projector, Speaker aktif, spidol, Note book, CD Pembelajaran
interaktif, HP, kamera, kertas/kartu, kertas post it, dan media lain
yang relevan.

e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran yang Disarankan
1) Metode yang disarankan
Menggunakan Metode Talking Chips sebagai inspirasi. Guru
dapat menggunakan metode lain yang sesuai. (Dapat dipakai
sebagai pertemuan ketiga dalam RPP).
2) Aktivitas yang disarankan
a) Guru menyampaikan bahwa materi pada pertemuan ini
adalah hormat kepada orang lain.
b) Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilakukan.
c) Guru membagi kelompok secara heterogen.

d) Peserta didik menerima bahan bacaan dari guru atau
bacaan yang terdapat di buku siswa.
e) Guru menyiapkan kartu/potongan kertas.
f) Setiap peserta didik dalam setiap kelompok memperoleh
dua atau tiga buah kartu.
g) Apabila seorang peserta didik berbicara atau
mengeluarkan pendapat atau ide harus menyerahkan
salah satu kartunya.

64 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III