Page 112 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Peserta Didik Merencanakan dan Mengembangkan Ide

1. Hasil pengolahan informasi disajikan dalam bentuk laporan/poster/

karya lainnya.
2. Peserta didik secara mandiri menulis laporan sederhana upaya yang
dapat dilakukan untuk menjadi manusia ekonomi yang bermoral.

Peserta Didik Melakukan Releksi dan Aksi

1. Guru memfasilitasi peserta didik menemukan simpulan pembelajaran.
2. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk mengajukan
pendapat atau pertanyaan
3. Penguatan dan pengayaan dilakukan untuk mengembangkan

kompetensi peserta didik.

Penutup

1. Penilaian pembelajaran dilakukan secara lisan atau tertulis
2. Pežeš¦a didim vepam«maw šeÎemži —evbepajašaw bešmai¦aw dewgaw
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Sikap

a. Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung
jaÀab?
b. A—amah am« ž«dah vewg«v—«pmaw ¦«gaž žecaša ¦e—a¦ Àam¦«?

c. Apakah akus sudah mencantumkan sumber referensi dalam hasil
mašÂam«?

d. Apakah aku sudah mampu berkolaborasi dengan baik bersama
¦evaw-¦evawm«?
Inspirasi dari pembelajaran yaitu menjunjung nilai-nilai kejujuran

untuk menjadi manusia ekonomi yang bermoral.
Pengetahuan
a. Bagaivawa hamima¦ vaw«žia žebagai vamhp«m ž~žiap?

b. Bagaimana hakikat manusia sebagai makhluk ekonomi yang
bešv~šap?

104 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII