Page 203 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

mep~v—~m ¦iga vewgidew¦iÍmaži Kešajaaw a—a žaja Âawg vewgaw«¦
me—ešcaÂaaw Hiwd« B«ddha daw mep~v—~m ev—a¦ vewgidew¦iÍmaži
apa peninggalan sejarah kerajaan Hindu-Buddha yang masih dapat

kita jumpai sampai saat ini
b. Guru memfasilitasi sumber lain misalnya memberikan tautan

internet atau video yang mendukung penjelasan dan pendalaman
sumber belajar.

Contoh video sejarah pada masa Hindu
Buddha: https://www.youtube.com/
Àa¦ch?¿=525e—vJ¦džm

c. Untuk memperoleh informasi lebih luas peserta didik juga dapat

melakukan browsing materi mengatasi masalah. Guru dapat
memberikan beberapa tautan berita, tulisan, dan laporan video.

d. Peserta didik mengolah informasi secara berkelompok di bawah
bimbingan guru.
e. Peserta didik memilih dan mengorganisasikan informasi yang

diperoleh.
f. Guru membimbing dan mengarahkan proses belajar peserta didik

(kegiatan belajar).
g. Guru memastikan peserta mengerjakan tugas dengan baik.

3. Pengumpulan data
a. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

seperti membaca buku, mencari di internet, atau sumber lain
untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b. Guru membimbing jalannya diskusi dan memantau jalannya diskusi.

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 195