Page 442 - Modul Ajar Informatika SMA XII

dapat menemukan sebuah kesimpulan bagaimana rekan kelas mereka dapat
melakukan perjalanan secara berkelompok dari hasil data yang didapatkan.
Aktivitas BKAP-K12-02
Buku Siswa, Tabel 3.2 Ayo Berdiskusi-Berpikir Komputasional untuk Rencana
Memasarkan Produk
Pembahasan Aktivitas BKAP-K12-02
Pada aktivitas BKAP-K12-02 ini, peserta didik diminta untuk berdiskusi mengenai
penerapan sederhana terkait materi Berpikir Komputasional. Sejalan dengan
program pemerintah terkait dengan digitalisasi pemasaran, maka pada kegiatan ini
peserta diminta untuk memecahkan persoalan mengenai rencana pemasaran produk.
Dari kegiatan ini diharapkan peserta didik dapat menemukan cara memasarkan
produk yang efektif. Efek berkelanjutan dari kegiatan ini adalah peserta didik dapat
memaksimalkan potensi daerahnya untuk dipasarkan baik secara lokal maupun
internasional.
Pemahaman yang didapatkan oleh peserta didik dapat beragam sehingga jawaban
yang dikeluarkan oleh peserta didik dapat berbeda pula. Pada kegiatan ini, peserta
didik diharapkan dapat menuangkan aktivitas mereka pada jurnal masing-masing.
Selama kegiatan berlangsung, guru harus berada di kelas dan mendampingi peserta
didik.
Peserta didik diizinkan menggunakan media informasi untuk mencari referensi
sebanyak-banyaknya guna melengkapi aktivitas ini. Di pasaran dapat ditemukan
begitu banyak produk yang sejenis dengan produk yang akan dipasarkan, sehingga
eksplorasi yang dilakukan oleh peserta didik harusnya terjadi secara mendalam dan
detail. Diharapkan melalui aktivitas ini, profil pelajar Pancasila dapat terpenuhi
yakni pada bidang Mandiri, Bernalar Kritis dan Bergotong Royong.

Aspek Kreativitas
Guru dapat menambahkan berbagai topik yang relevan untuk peserta didik terkait
dengan pemahaman berpikir komputasional dan pengaplikasiannya dalam
kehidupan sehari-hari. Guru juga dapat mengeksplorasi bentuk-bentuk pengajaran
demi tercapainya pemahaman peserta didik yang menyeluruh pada materi
pengertian, manfaat dan cara berpikir komputasional.

Kegiatan Penutup dan Refleksi
Sebagai penutup pembelajaran, minta peserta didik melakukan refleksi.
Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi
peserta didik. Guru dapat meminta peserta didik untuk menjawabnya pada lembar
refleksi dalam buku kerja masing-masing (guru juga dapat menggunakan form
pertanyaan yang sudah disiapkan untuk mempermudah pengisian).
1. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ? Mengapa?
2. Berdasarkan apa yang telah kamu pelajari, sejauh mana kamu memahami materi
ini?
3. Strategi apa yang kamu gunakan untuk memahami materi lebih jauh dan
mendalam?
4. Apakah penting mempelajari ini?
5. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini?
Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
6. Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di masa
mendatang?