Page 122 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

107

all (2nd ed.) California: Cowins Press.

Johann, TM., Koch, H., Chlosta, S., Klandt, H. (2006). Project seminar business plan development–

an analysis of integrative project-based entrepreneurship education. Journal of Asia

Entrepreneurship and Sustainability, II (2)

Ravitz, J., Hixson, N., English, M., & Mergendoller, J. (2011, April 19). Using project based
learning to teach 21st century skills: Findings from a statewide initiative. Paper presented

to annual meeting of American Educational Research Association. Vancouver, BC April 6,
2012. Retrieved January, 19, 2015 from http://bie.org/images/uploads/general/21c5f7ef7e7

ee3b98172602b29d8c6a. pdf.

Wurdinger, S., & Qureshi, M (2015). Enhancing college students' life skills through project based

learning. (Abstract). Innovative Higher Education, 40(3), 279-286.

TUGAS AKHIR

Untuk memperdalam pemahaman Anda terhadap materi dalam modul 4 Kegiatan Belajar 1
sampai dengan Kegiatan Belajar 4, kerjakanlah tugas terstruktur berikut ini!

1) Susunlah kembali RPP dari salah satu mata pelajaran atau tema yang Anda miliki tetapi

belum dilaksanakan pada semester ini di kelas. Analisis dan terapkanlah unsur-unsur
pembelajaran inovatif dalam RPP tersebut!

2) Identifikasilah kondisi sarana prasarana pendukung pembelajaran online, seperti kondisi

laboratorium komputer dan jaringan internet di sekolah Anda! Identifikasi juga fasilitas online
learning yang dimiliki peserta didik Anda, seperti smartphone, kemampuan peserta didik

untuk mengakses teknologi e- learning!
3) usunlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran “blended learning” pada tema pembelajaran

tertentu dan pada jenjang kelas tertentu menggunakan metode pembelajaran tertentu
berdasarkan RPP konvensional yang sudah Anda susun!