Page 99 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF
P. 99
85
2) menyusun rencana pembelajaran inovatif “blended learning” yang mencakup kegiatan: (a)
menentukan tema pembelajaran, menuliskan kembali: identitas RPP, kompetensi inti, dan
kompetensi dasar dari RPP konvensional ke dalam RPP “blended learning”; (b) menganalisis
rumusan tujuan pembelajaran yang ada pada RPP konvensional sebelum dituangkan ke dalam RPP
“blended learning”; (c) menentukan metode penilaian dan kegiatan pembelajaran “blended
learning” untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan; (d) menganalisis kegiatan pelaksanaan
pembelajaran pada RPP (konvensional) yang telah Anda buat sebelumnya dan menyusun Rencana
Kegiatan Pembelajaran “Blended learning”; serta 3) menyiapkan bahan, alat atau media, dan
sumber belajar tatap muka dan daring.
Ada beberapa aplikasi teknologi e-learning yang tersedia gratis di internet yang bisa dipakai
guru untuk melaksanakan pembelajaran “blended learning” di sekolah, diantaranya yaitu: Cisco
Webex, SEVIMA EdLink, Google Classroom, Zoom Cloud Meeting, Edmodo, Moodle dan
Schoology. Setiap aplikasi dapat dimanfaatkan dengan mempertimbangkan kelebihan dan
kelemahan masing-masing.
Tes Formatif
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!
1) Rumusan tujuan berikut yang menggambarkan adanya integrasi TIK dalam pembelajaran
adalah ....
a. Melalui diskusi kelompok, peserta didik akan dapat mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan
dikotil
b. Melalui kegiatan wawancara dengan petugas kelurahan, peserta didik akan dapat
menjelaskan struktur pemerintahan desa
c. Melalui pengamatan video animasi, peserta didik akan dapat menjelaskan proses
fotosintesis
d. Melalui pengamatan tumbuhan di lingkungan sekitar, peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri-ciri bunga sempurna dan tak sempurna.
2) Hal pertama yang perlu dipikirkan ketika akan merancang pembelajaran “blended learning”
adalah ....
a. Memilih dan menentukan kegiatan pembelajaran
