Page 46 - E-Modul Strategi Pembelajaran
P. 46
KEGIATAN PEMBELAJARAN IV
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
A. Pendahuluan
Banyak cara yang dapat dilakuakan guru untuk mengaitkan
konten dengan konteks, salah satunya adalah melalui Strategi
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Strategi
pembelajaran berbasis masalah (SPBM) ini dilaksanakan untuk
membantu pserta didik belajar isi akademik dan keterampilan
memecahkan masalah dengan melibatkan mereka pada sistuasi
masalah kehidupan nyata.
Pembelajaran berbasis masalah diturunkan dari teori bahwa
belajar adalah proses dimanapeserta didik secara aktif mengkontruksi
pengetahuan (Gijselaers, 1996). Psikologi kognitif modern menyatakan
bahwa belajar terjadi dari aksi peserta didik, dan pengajaran hanya
berperan dalam memfasilitasi terjadinya aktivitas kontruksi
pengetahuan oleh peserta didik Peserta didik harus memusatkan
perhatiannya untuk membantu pembelajar mencapai keterampilan self
directed learning. Masalah-masalah disiapkan sebagai stimulus
pembelajaran memungkinkan peserta didik dihadapkan pada situasi
pemecahan masalah, dan pembelajar hanya berperan memfasilitasi
terjadinya proses belajar dan memonitor proses pemecahan masalah.
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan dalam pembahasan ini adalah untuk mempelajari konsep
strategi pembelajaran Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. Selain
41
