Page 11 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫مؤشرات التحقق‬ ‫نواتج التعلم‬ ‫م‬

‫يجمع بياناتكمية ونوعية واقعية‪ ،‬وينظمها في جداول تكرارية‪،‬‬ ‫جمع بيانات كمية‬ ‫‪19‬‬
‫ويمثلها باستخدام النقاط والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات‬ ‫ونوعية واقعية‪ ،‬وتنظيمها‪،‬‬
‫وتمثيلها بالنقاط‪ ،‬والخطوط‬
‫الدائرية‪.‬‬ ‫البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات‬

‫يقرأ البيانات الممثلة بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪،‬‬ ‫الدائرية‪ ،‬وقراءة تلك‬
‫والقطاعات الدائرية‪ ،‬ويفسرها‪.‬‬ ‫التمثيلات‪ ،‬وتفسيرها‪.‬‬

‫يقارن بين التمثيلات المختلفة للبيانات‪ ،‬ويحدد التمثيل الأنسب‬
‫لبيانات معطاة‪.‬‬

‫يصف المتوسط الحسابي‪ ،‬والوسيط‪ ،‬والمنوال‪ ،‬والمدى‪ ،‬ويوجدها‬ ‫وصف مقاييس النزعة‬ ‫‪20‬‬
‫لمجموعة من القيم المفردة‪ ،‬ويفسر هذه المقاييس في سياق القيم‪.‬‬ ‫المركزية والمدى‪ ،‬وإيجادها‪،‬‬
‫وتفسيرها‪ ،‬واختيار المقياس‬
‫يحدد المتوسط الحسابي‪ ،‬والوسيط‪ ،‬والمنوال‪ ،‬والمدى للبيانات‬
‫الممثلة بالنقاط والأعمدة‪.‬‬ ‫الأنسب منها‪.‬‬

‫يقارن بين مقاييس النزعة المركزية أو المدى لمجموعة من البيانات‪،‬‬
‫ويحدد المقياس الأنسب لوصفها‪.‬‬

‫يصف نواتج التجربة العشوائية الممكنة‪ ،‬ويوجد عددها باستخدام‬ ‫وصف التجربة العشوائية‪،‬‬ ‫‪21‬‬
‫الجداول‪ ،‬والقوائم المنظمة‪ ،‬والرسم الشجري‪ ،‬ومبدأ الع ّد‪.‬‬ ‫وإيجاد نواتجها‪ ،‬وتميز‬
‫الحادثة‪ ،‬والتعبير عن‬
‫يميز الحادثة‪ ،‬ويعبر عن احتمال وقوعها باستخدام الكلمات‪ ،‬والكسور الاعتيادية‪ ،‬والعشرية‪ ،‬والنسب المئوية‪.‬‬ ‫احتمالات وقوعها‪.‬‬

‫يحل مسائل رياضية تتضمن تطبيقات حياتية على نواتج التجربة‬
‫العشوائية‪ ،‬واحتمال حادثة‪ ،‬ويستخدمها للتنبؤ‪ ،‬ويفسر حلها‪.‬‬

‫مراجعة شاملة لجميع نواتج التعلم المستهدفة‬