Page 58 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫نموذج‪01‬‬

‫‪-1‬‬

‫أ ‪1‬ب ‪2‬ج ‪3‬د ‪5‬‬
‫‪5 555‬‬

‫‪ -2‬ما لعدد المختلف بين الأعداد التالية‪:‬‬

‫‪101131 ، 1189 ، 1067 ، 1119‬‬

‫‪101113‬‬ ‫‪ 1198‬د‬ ‫ج‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‬ ‫‪1191‬‬ ‫أ‬
‫‪7‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ -4‬نسبة طلاب الصف السادس المشاركون باختبار نافس ‪ %80‬من جميع طلاب الصف السادس بالمملكة‪ ،‬الكسر الذي يمثل هذه‬

‫د‪3‬‬ ‫النسبة ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬ج‬ ‫‪1‬ب‬ ‫أ‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬