Page 53 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫ناتج التعلم وصف مقاييس النزعةالمركزية والمدى‪ ،‬وإيجادها‪ ،‬وتفسيرها‪ ،‬واختيار المقياس الأنسب منها‪.‬‬
‫المؤشر يحدد المتوسط الحسابي‪ ،‬والوسيط‪ ،‬والمنوال‪ ،‬والمدى للبيانات الممثلة بالنقاط والأعمدة‪.‬‬

‫الجدول المجاور يظهر درجات الحرارة السيليزية العظمى في مدينتي جدة والطائف مدة أسبوع ‪ .‬وبناء عليه‬

‫كانت درجة الحرارة العظمى في جدة أعلى بثماني درجات عنها في الطائف فما المقياس الذي استعمل‬ ‫مثال‬
‫لإصدار الحكم ؟‬ ‫‪141‬‬

‫المتوسط الحسابي ب الوسيط‬ ‫أ‬
‫ج‬
‫د المدى‬ ‫المنوال‬

‫وصف مقاييس النزعة المركزية والمدى‪ ،‬وإيجادها‪ ،‬وتفسيرها‪ ،‬واختيار المقياس الأنسب منها‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫المؤشر‬
‫يحدد المتوسط الحسابي‪ ،‬والوسيط‪ ،‬والمنوال‪ ،‬والمدى للبياناتالممثلة بالنقاط والأعمدة‪.‬‬

‫يبين الجدول المجاور عدد طلاب مدرسة خلال السنوات ‪ 1٤٣1‬ــ ‪1٤٣8‬هـ‬
‫أي جملة مما يأتي تتفق مع هذه البيانات ؟‬

‫مثال‬
‫‪142‬‬

‫إذا تم توزيع الطلاب بالتساوي مع السنوات جميعها‬ ‫ب‬ ‫نصف السنوات كان عدد طلابها أكثر من ‪ 1٤2‬طالباا‬ ‫أ‬
‫فسيصبح عدد كل سنة ‪ 1٣٦‬طالباا‬ ‫د‬ ‫عدد الطلاب يزداد سنوياا ‪.‬‬ ‫ج‬

‫أكثر التكرار لعدد الطلاب في السنوات كان ‪1٣٦‬‬
‫طالباا‬