Page 49 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫جمع بيانات كميةونوعية واقعية‪ ،‬وتنظيمها‪ ،‬وتمثيلها بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬وقراءة تلك التمثيلات‪،‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫وتفسيرها‪.‬‬ ‫المؤشر‬

‫يقرأ البيانات الممثلة بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬ويفسرها‪.‬‬

‫يوضح التمثيل البياني المجاور أعداد الوفيات الناتجة عن التدخين من عام ‪ 2008‬إلى عام ‪.2010‬‬
‫أي العبارات التية صحيحاا؟‬

‫مثال‬
‫‪130‬‬

‫عدد الوفيات في عام ‪ 2010‬أعلى من مجموع‬ ‫عدد الوفيات في عام ‪ 2008‬أ أعلى من عددها في عام‪ 200٩‬ب‬ ‫أ‬
‫الوفيات في عامي ‪ 2008‬و ‪200٩‬‬ ‫أعلى عدد وفيات كان عام ‪ 200٩‬د‬ ‫ج‬

‫اقل عدد وفيات كان عام ‪2008‬‬

‫جمع بيانات كمية ونوعية واقعية‪ ،‬وتنظيمها‪ ،‬وتمثيلها بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬وقراءة تلك‬
‫ناتج التعلم التمثيلات‪ ،‬وتفسيرها‪.‬‬

‫المؤشر يقرأ البيانات الممثلة بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬ويفسرها‪.‬‬

‫يعر ُض التمثيل بالنقاط أدناه المبالغ من النقو ِد التي مع ‪ 20‬طالبا‬

‫مثال‬
‫‪131‬‬

‫ما عدد الطلاب الذي َن م َعهم أقل من ‪ 8‬ريالت؟‬ ‫أ‬

‫ب‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬

‫د‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ج‬