Page 44 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫ناتج التعلم تمييز صيغ المحيط والمساحة لأشكال ثنائية الأبعاد‪ ،‬واستخدامها في إيجاد المحيط والمساحة‪ ،‬وفي حل مسائل رياضية‪.‬‬

‫المؤشر يحل مسائل رياضية تتضمن تطبيقات حياتية على حساب محيطاتومساحات الأشكال الهندسية‪ ،‬ويفسر حلها‪.‬‬

‫مثال‬
‫‪120‬‬

‫ب ‪254‬‬ ‫‪253‬‬ ‫أ‬
‫د ‪260‬‬ ‫‪258‬‬ ‫ج‬

‫وصف الحجم والمساحةالسطحية‪ ،‬وتمييز صيغها‪ ،‬ووحداتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يصف الحجم‪ ،‬ويميز وحداته المناسبة والعلاقة بينها (الملمتر المكعب‪،‬السنتمتر المكعب‪ ،‬المتر المكعب)‪ ،‬ويستخدمها في التحويل‬
‫المؤشر‬
‫بينها‪.‬‬
‫مثال‬
‫مجسم فيه قاعدة دائرية الشكل وسطح منحن من القاعدة الى الرأس هو ‪.‬‬ ‫‪121‬‬

‫منشور رباعي‬ ‫ب‬ ‫مخروط‬ ‫أ‬
‫أسطوانة‬ ‫د‬ ‫هرم‬
‫ج‬

‫ناتج التعلم وصف الحجم والمساحةالسطحية‪ ،‬وتمييز صيغها‪ ،‬ووحداتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‬
‫المؤشر يميز صيغة حجم منشور رباعي قائم‪ ،‬ويستخدمها في حساب حجمه‪.‬‬

‫يبلغ ارتفاع الكعبة المشرفة ‪ 1٤‬م ‪ ،‬وطولها ‪12‬م تقريبا ‪،‬وعرضها ‪ 11,2٥‬م تقريبا ‪ ،‬ما حجمها التقريبي ؟‬ ‫مثال‬
‫‪122‬‬

‫‪1٤٥0‬م‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 1٣00‬م ‪٣‬‬ ‫أ‬
‫‪ 18٩0‬م‪٣‬‬ ‫د‬ ‫‪ 1700‬م‪٣‬‬ ‫ج‬

‫ناتج التعلم وصف الحجم والمساحةالسطحية‪ ،‬وتمييز صيغها‪ ،‬ووحداتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬
‫المؤشر يميز صيغة المساحة السطحية لمنشور رباعي قائم‪ ،‬ويستخدمها في تقدير وحساب المساحة السطحية‪.‬‬

‫تحتفظ سامية بمجوهراتها في علبة على شكل متوازي مستطيلات طولها ‪18‬سم ‪ ،‬وعرضها ‪ 1٥‬سم ‪،‬‬

‫مثال وارتفاعها ‪ 12‬سم ‪ .‬ممساحة سطح هذه العلبة بالسنتميتر المربع ؟‬

‫‪123‬‬

‫‪744‬‬ ‫ب‬ ‫‪665‬‬ ‫أ‬
‫‪1500‬‬ ‫د‬ ‫‪1332‬‬ ‫ج‬