Page 45 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫وصف الحجم والمساحةالسطحية‪ ،‬وتمييز صيغها‪ ،‬ووحداتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يحل مسائل رياضية تتضمن تطبيقات حياتية على حساب حجم الرباعي القائم‪ ،‬والمساحة السطحية‪ ،‬ويفسر حلها‪.‬‬ ‫المؤشر‬

‫بركة على شكل منشور رباعي طولها ‪ 21‬م ‪ ،‬وعرضها ‪ 18‬م ‪ ،‬ماعدد الأمتار المكعبة من الماء التي‬ ‫مثال‬
‫‪124‬‬
‫يلزمها ليصل ارتفاع الماء الى ‪ ٩‬م ؟ ‪.‬‬

‫‪ ٣٤02‬م‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪2٦78‬م‪٣‬‬ ‫أ‬
‫‪ ٤٣٥2‬م‪٣‬‬ ‫د‬ ‫‪ ٣78٦‬م‪٣‬‬ ‫ج‬

‫جمع بيانات كميةونوعية واقعية‪ ،‬وتنظيمها‪ ،‬وتمثيلها بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬وقراءة تلك‬ ‫ناتج التعلم‬
‫التمثيلات‪ ،‬وتفسيرها‪.‬‬ ‫المؤشر‬

‫يجمع بيانات كمية ونوعية واقعية‪ ،‬وينظمها في جداول تكرارية‪،‬ويمثلها باستخدام النقاط والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪،‬‬
‫والقطاعات الدائرية‪.‬‬

‫أجري َم ْس ٌح حول نشاطات الطلاب في أوقات فراغهم‪ ،‬فكانت على النحو التالي ‪:‬‬

‫مثال‬

‫‪ 125‬اختار التنظيم الصحيح للبيانات السابقة عند تنظيمها في جدول تكراري‪.‬‬

‫أب‬
‫جد‬

‫جمع بيانات كميةونوعية واقعية‪ ،‬وتنظيمها‪ ،‬وتمثيلها بالنقاط‪ ،‬والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪ ،‬والقطاعات الدائرية‪ ،‬وقراءة‬ ‫ناتج التعلم‬
‫تلكالتمثيلات‪ ،‬وتفسيرها‪.‬‬ ‫المؤشر‬

‫يجمع بيانات كمية ونوعية واقعية‪ ،‬وينظمها في جداول تكرارية‪،‬ويمثلها باستخدام النقاط والخطوط البيانية‪ ،‬والأعمدة‪،‬‬ ‫مثال‬
‫والقطاعات الدائرية‪.‬‬ ‫‪126‬‬

‫َس َّج َل أحمد أنواع الفَ َطائِ ِر الَّ ِتي يفضلُها أصدقا ُؤه‪ ،‬فكانت على النحو التالي ‪:‬‬

‫اختار التنظيم الصحيح للبيانات السابقة عند تنظيمها في لوحة إشارات‪.‬‬

‫أب‬
‫جد‬