Page 223 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II

c) Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan memberikan motivasi untuk
menjaga kesehatan dan mendoakan teman yang sakit.

d) Guru melakukan apersepsi berupa tepuk semangat/tepuk Proil Pelajar
Pancasila/kreativitas guru untuk membangkitkan semangat peserta didik

(dapat diganti dengan menyanyikan sebuah lagu sesuai tema).
e) Kegiatan pembelajaran dimulai dengan pemberian asesmen awal kepada

seluruh peserta didik yaitu menjawab pertanyaan berikut secara lisan.

(1) Apakah kalian tahu siapa saja perumus Pancasila?

(2) Bagaimana karakter para perumus Pancasila

f) Guru mencatat dan menggunakan informasi untuk memetakan sejauh
mana pengetahuan awal peserta didik pada materi yang akan dibahas.

g) Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.

2) Kegiatan Inti

Aktivitas 1

Fase 1: Menentukan Pertanyaan Dasar

Ayo, Membaca
a) Peserta didik membaca teks yang ada di buku peserta
didik. Kegiatan membaca dapat dilakukan secara mandiri dan bergantian
atau bersama-sama dalam satu kelas.

b) Peserta didik dengan bimbingan guru menandai
Ayo, Menyimak
informasi-informasi penting dari cerita yang disimak (Bernalar Kritis,

Mandiri, dan Kreatif).
c) Guru menanyakan peserta didik apa makna yang terkandung dalam

teks bacaan. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pen-
dapatnya (Bernalar Kritis).

d) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik yang sedang mem-
presentasikan jawabannya.

Fase 2: Membuat Desain Proyek

Ayo, Berdiskusi
a) Peserta didik mengerjakan LKPD yang sudah di-
sediakan dengan cara berdiskusi kelompok (Berkebinekaan Global).

b) Peserta didik mempelajari petunjuk dan langkah-langkah dalam me-

nyelesaikan LKPD.

Panduan Khusus Bab 4 Ayo Mengenal Pancasila 207