Page 154 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

19) Contoh feedback dari teman: Buat peserta didik menjadi beberapa kelompok;
Setiap kelompok diperintahkan untuk menuliskan pembagian waktu;

Hasil penulisan tiap kelompok ditukar dengan kelompok lain;
“Ada teman yang menempatkan daun pada ranting bunga tidak rapi"

dengan menuliskan contoh kegiatan atau aturan sesuai waktu tersebut;

Tiap kelompok disuruh ke depan untuk menyebutkan kegiatan atau aturan di
sekolah;
Tiap kelompok curah pendapat mengenai aturan-aturan di sekolah

Peserta didik mendapatkan penjelasan dari guru;

20) Peserta didik juga mendapatkan penguatan (reinforcement) tentang hal penting
dalam kegiatan bersama.
c. Kegiatan Penutup (15 Menit)

1) Guru dan peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari;
2) Peserta didik dan guru membuat kesimpulan;

3) Peserta didik mengerjakan asesmen formatif (akhir pembelajaran);

4) Menyanyikan lagu Garuda Pancasila

5) Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Tulisan di Papan tulis,

3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Apabila kegiatan pembelajaran 2 tidak dapat berjalan baik, guru dapat melaksanakan
pembelajaran alternatif. Kegiatan pembelajaran alternatif dilaksanakan apabila banyak
hambatan atau kekurangan misalnya; tidak tersedianya alat teknologi informasi
(laptop, HP, proyektor, speaker), media gambar, wacana atau teks bacaan, jaringan
internet/kuo lis a k darura Faktor-fakt
tersebut menjadi alasan dilaksanakan pembelajaran alternatif.

Pembelajaran alternatif akan berbeda dengan pembelajaran seharusnya. Skema 3.8 Pembelajaran Alternatif Unit 2.2
Pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal, kelompok kecil, maupun individu.
Perpaduan metode bercerita, pengamatan, tanya jawab dan games dapat diterapkan.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran di dalam kelas:

142 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II