Page 150 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

C. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 2

Kegiatan pembelajaran 2, dirancang untuk satu pertemuan dengan alokasi waktu
ak mengajark mat t mengidentifik

melaksanakan aturan di sekolah. Pembelajaran ini menggunakan model cooperative
learning dipadukan dengan metode Melalui pengamatan gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab, bercerita, games bunga norma, dan diskusi kelompok
t aturan-atur sekolah kegia pembelajar menggunak

ser tay video a youtube,
atau sumber lain. Asesmen dalam kegiatan pembelajaran 2 dilakukan secara terpadu,

sistematis dan komprehensif yang meliputi aspek sikap kewarganegaraan (civic
disposition) melalui observasi, jurnal, daftar ceklis, pengetahuan kewarganegaraan
(civic knowledge) melalui tertulis dan lisan, dan keterampilan kewarganegaraan (civic
skills) melalui unjuk kerja yang bermuara kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila.

Subjek asesmen dilakukan oleh guru, peserta didik sendiri (self assessment), dan
asesmen antar teman (peer assessment).

Materi pokok

1. Pengelompokkan aturan di sekolah

No. Pembagian Aturan di Sekolah

1. Aturan Saat Berbicara

2. Aturan Saat Berpakaian
3. Aturan Saat Berperilku

2. Kegiatan sesuai aturan di sekolah

3. Manfaat melaksanakan aturan sekolah

Langkah-langkah pembelajaran

1. Persiapan Mengajar

Ada beberapa persiapan yang perlu dilakukan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran
2 ini, diantaranya:
a. Menyiapkan gambar kegiatan warga sekolah di sekolah;

b. Menyiapkan media bunga norma beserta dengan daun-daunnya yang berisi contoh
aturan-aturan di sekolah;

138 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II